Diagnóstico del proceso de evaluación de los aprendizajes ... - Ifodes

Diagnóstico del proceso de evaluación de los aprendizajes esperados en el modelo basado
en competencias en Educación Primaria una exploración desde el profesorado
realizar una evaluación acorde al nuevo programa de estudio y de nuevo se
han enfrentado a evaluaciones tradicionales que solo perjudican el proceso de
aprendizaje de los niños.
―El concepto de competencias ha sido muy utilizado como producto de
la reforma educativa en la que estamos inmersos. Sin embargo, aunque se ha
insistido en la planeación por competencias, hemos olvidado cómo evaluar
tomando en cuenta esta perspectiva‖ (Pimienta, 2008: 24)
Uno de los problemas más graves en la actualidad es que no existe la
debida correspondencia entre los nuevos programas educativos y la
capacitación de los docentes para evaluar (Gavotto, 2009) de lo anterior surge
la pregunta: ¿Cómo se está dando el proceso de evaluación de los
aprendizajes esperados en el modelo basado en competencias en
Educación Primaria? Por lo que se decidió hacer una exploración desde el
profesorado para diagnosticar cómo están evaluando las competencias.
El contexto del presente trabajo se ubica en la Escuela Primaria Federal
Urbana de la colonia Altares Rancho Grande de la cual se trabajó con todos los
docentes durante los ciclos escolares desde el 2009 al 2011.
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