Diagnóstico del proceso de evaluación de los aprendizajes ... - Ifodes

Diagnóstico del proceso de evaluación de los aprendizajes esperados en el modelo basado
en competencias en Educación Primaria una exploración desde el profesorado
evaluando el docente en el plan y programas 2009, conocer sus opiniones y las
problemáticas, que están enfrentando en su práctica docente al momento de
evaluar durante la implementación, del mismo.
El presente documento se estructura en siete capítulos; en el capítulo I
se abordan la justificación, los objetivos, las preguntas de investigación y su
bibliografía respectiva. En general se habla de la problemática presente en la
Esc. Primaria Ernesto López Riesgo al iniciar con pilotaje del Plan y programas
2009 y enfrentarse a evaluar de una manera distinta, motivo de la presente
investigación. El capítulo II es el marco teórico, donde se abordan conceptos
claves tales como: educación, constructivismo, reforma educativa,
competencias, rol del docente, evaluación sus tipos y momentos de aplicarla,
con el fin de enriquecer el diagnóstico.
El capítulo III de contextualización, ubica la problemática desde
investigaciones con base a competencias, así como de las políticas públicas
las cuales establecen el compromiso de capacitar a los docentes.
El capítulo IV describe la metodología de la investigación y los aspectos
necesarios para la recolección de información mediante la aplicación de
instrumentos para realizar el diagnóstico de cómo se analizaron los resultados.
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