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18 la dictadura coordinó la represión con otros regímenes del Cono Sur. En segundo lugar, nos detenemos en la vida de los exiliados argentinos y las campañas de denuncia que realizaron en el exterior sobre los crímenes de la dictadura. Y, en último término, revisamos lo sucedido durante la guerra de Malvinas: cómo en el marco del creciente aislamiento internacional, debido a las denuncias por las violaciones a los Derechos Humanos, la dictadura desembarcó en 1982 en las islas y desató una guerra que condujo a la derrota. En el capítulo cuatro reflexionamos sobre dos cuestiones centrales: ¿Cuáles son las vías a través de las cuales las sociedades que emergen de un período dictatorial procesan su pasado? ¿Cuál es el particular impacto de la desaparición forzada de personas en esos procesos? Los caminos de la justicia, las políticas estatales, las acciones de diferentes movimientos sociales y las expresiones de la cultura se entrelazaron de diferentes modos en el proceso de construcción de la memoria. Estas memorias encontraron distintos caminos para su vigencia: películas, poemas, cuentos, informes, marcas en la ciudad. Este tramo propone reconocer esos vehículos culturales y reconstruir sus recorridos, así como también aportar elementos para comprender la relación entre las políticas de memoria, verdad y justicia y los diferentes contextos políticos. Si durante la dictadura hubo un Ministerio, llamado de «Educación», que ofreció claves para identificar a los «subversivos» en las escuelas, hoy nosotros, como Ministerio de Educación de la democracia, proponemos este material: un libro que no está llamado a ser uno más entre tantos de los que llegan al aula, sino un trabajo realizado con profesionalidad y compromiso, un documento destinado a los docentes y a los jóvenes argentinos, un aporte del Estado educador para la plena vigencia de la democracia, los Derechos Humanos y la justicia social.
Este primer capítulo explica algunos de los aspectos nodales de la última dictadura: cómo se instaló en el poder, cuáles fueron las características del sistema represivo implementado por el terrorismo de Estado, y qué proyecto económico se puso en marcha. También propone un análisis de las cuestiones que otorgan especificidad a la dictadura argentina: el método de desaparición forzada de personas, la existencia de centros clandestinos de detención y el robo de niños. A su vez, ofrece algunas claves para pensar la funcionalidad del terrorismo de Estado. El impacto de los crímenes cometidos desdibujó –y aún lo hace– la posibilidad de examinar la racionalidad de la violencia. La distancia reflexiva puede contribuir a su análisis: a qué sectores sociales se dirigió la represión, qué consecuencias tuvo para la estructura económica nacional y a qué sectores sociales benefició. Estas ocho preguntas ofrecen un marco que permite explicar qué fue el terrorismo de Estado en Argentina. 1 EL TERRORISMO DE ESTADO 19
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