Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje Inglés

7. Discutir en el grupo si las sugerencias de evaluación que se proponen en los planes de
estudio son suficientes para normar criterios evaluadores, o por el contrario concede
amplia libertad para que los docentes elaboren sus propios criterios para evaluar.
8. Leer el texto: ¿Es posible
conocim iento ? de los materiales de apoyo para el estudio y realizar lo que a continuación
se les pide:
§
§
Organizar la información del texto en un cuadro sinópt la sintética
Analizar en equipos cada uno de los principios expresados por el autor
considerando siempre en la posibilidad de traducirlos acciones de
carácter formativo en los procesos evaluativos de las escuelas.
Principios Principales aspectos que aborda
a) La evaluación no es ni puede ser un
apéndice de la enseñanza ni del
aprendizaje; es parte de la…
b) La mejora de los exámenes
comienza mucho antes, cuando me
pregunto…
c) No existen formas de evaluación que
sean absolutamente mejores que…
d) Si el docente logra centrar más su
atención en tratar de comprender
qué y cómo están aprendiendo
sus…
e) Obtener información acerca de lo
que se desea evaluar es sólo un
aspecto del proceso…
f) La evaluación se constituye en
fuente de conocimiento y lugar de
gestación de mejoras educativas si
se la organiza en un perspectiva…
g) La evaluación de la estrategias de
aprendizaje puestas en juego
m ejorar la evaluación y trans form arla en herram ienta de
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