Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje Inglés

Propósitos generales
Al concluir las actividades propuestas en el curso se que los estudiantes
normalistas:
1. Valoren a la planeación de la enseñanza y a la evaluación del aprendizaje como
elementos fundamentales que orientan el trabajo docente y contribuyan al logro del los
propósitos educativos.
2. Identifiquen y comprendan la relación recíproca de la neación y la evaluación, en
particular reconozcan que la información obtenida mediante la evaluación contribuye a
mejorar el proceso de enseñanza.
3. Consoliden el desarrollo de competencias didácticas iniciado con las asignaturas de la
especialidad y del Área de Acercamiento a la Práctica colar, en particular las que se
refieren a la organización y puesta en práctica de estrategias y actividades de enseñanza,
así como de formas de evaluación que permiten conocer aprendizaje logrado por los
alumnos.
Características del programa
Los estudiantes analizan de manera particular los retos que plantea el Inglés en la
escuela secundaria y que se derivan de la dinámica propia de la escuela, las
características de los alumnos, la complejidad de los dos programáticos y el tipo
de recursos que se emplean. Se analiza la vinculación entre la planeación y la evaluación;
se reflexiona sobre la función que tiene la planeación para aclarar los propósitos y
precisar la intervención educativa del profesor y los que utilizará, al mismo
tiempo, se estudia la congruencia que debe existir en ambos elementos de manera que
orienten la intervención educativa; se estudia la planeación y su especificidad en el
español, para ello se parte de los criterios básicos que orientan la planeación como la
5