Planeación de la Enseñanza y Evaluación del Aprendizaje Inglés

Relación con las asignaturas del semestre
El curso se articula directamente con Obs ervación y Práctica Docente II en el que se
estudiará con mayor profundidad el proceso de planeación y organización de la clase para
que los estudiantes continúen desarrollando la compete didáctica para trabajar con un
grupo de adolescentes, en particular para relacionarse eficazmente con ellos en la
escuela, atender sus intereses durante la clase, diseñar estrategias de enseñanza
acordes con los propósitos educativos, seleccionar y usar recursos didácticos adecuados
y atender de manera efectiva las situaciones imprevistas y de conflicto que se presentan
en el trabajo cotidiano, no sólo en relación con las asignatura que se enseña, sino con
otros factores que influyen y, paulatinamente, definan un estilo de trabajo. Igualmente
permite poner en práctica y valorar el desempeño de los estudiantes normalistas al
diseñar las estrategias de evaluación sobre los contenidos del programa de Inglés,
reflexionar sobre los momentos de su aplicación y tomar decisiones para la aplicación de
nuevas estrategias de aprendizaje, todo esto, a partir del análisis de su práctica docente.
Orientaciones didácticas generales
1. Los contenidos que se estudian en el programa de esta dad propician la
sistematización de aprendizajes derivados de los curso del Área de Acercamiento
a la Práctica Docente y de contenidos y su enseñanza, contribuyendo a la
formación de competencias didácticas de los futuros docentes de secundaria. Es
importante que, a lo largo de las actividades propuestas en este curso, se
recuperen como referente esas experiencias y conocimientos, para que sirvan al
estudiar los contenidos de Planeación de la Enseñanza y Evaluación del
Aprendizaje.
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