comprensión lectora i - Acceso al sistema - Universidad Señor de ...
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Comunicación<br />
5. Vas a coger el coche y no está don<strong>de</strong> lo habías aparcado.<br />
………………………………………………………………………………………………………………………………<br />
……………………<br />
4. Teniendo en cuenta el tipo <strong>de</strong> receptor y la situación en la que podría producirse la comunicación,<br />
EXPRESA peticiones, ruegos, consejos, sugerencias o mandatos con las claves que se te ofrecen.<br />
Pue<strong>de</strong>s añadir los elementos que consi<strong>de</strong>res oportunos y que contribuyan a la creación <strong>de</strong> la una<br />
situación comunicativa coherente.<br />
Mo<strong>de</strong>lo: Traer papel y lápiz. Para el examen fin<strong>al</strong> traigan uste<strong>de</strong>s papel y lápiz.<br />
1. No sembrar tú las flores antes <strong>de</strong> febrero.<br />
…………………………………………………………..<br />
2. Encajar las piezas como dice el manu<strong>al</strong>.<br />
…………………………………………………………..<br />
3. Dar usted su número <strong>de</strong> teléfono.<br />
…………………………………………………………...<br />
4. Leer la última novela <strong>de</strong> Mario Vargas Llosa.<br />
……………………………………………………………<br />
5. Abrir las ventanas.<br />
……………………………………………………………<br />
5. HAZ frases que expresen ruegos, peticiones, consejos, sugerencias y/o mandatos positivos y/o<br />
negativos. UTILIZA para ello los verbos siguientes:<br />
1. Freír ………………………………………………………………………………………<br />
2. Conducir ………………………………………………………………………………………<br />
3. Traducir ………………………………………………………………………………………<br />
4. Cambiar ………………………………………………………………………………………<br />
5. Abrir ………………………………………………………………………………………<br />
6. SUSTITUYE las siguientes expresiones <strong>de</strong> ruego o mandato por otras equiv<strong>al</strong>ente con subjuntivo.<br />
Mo<strong>de</strong>lo:¿Sería tan amable <strong>de</strong> darme un libro, por favor?<br />
Dame un libro, por favor.<br />
1. Ahora le pi<strong>de</strong>s el dinero que te <strong>de</strong>be. ……………………………………………………<br />
2. ¡Ya te estás yendo a dormir! ……………………………………………………<br />
3. No irás <strong>de</strong> excursión ……………………………………………………<br />
4. ¿Me pones una inka-cola, por favor? ……………………………………………………<br />
5. ¡La cuenta, por favor! ……………………………………………………<br />
7. Teniendo en cuenta el cuadro siguiente. DA <strong>al</strong>gunas razones por las que sería interesante y <strong>de</strong> gran<br />
utilidad una red <strong>de</strong> <strong>sistema</strong>s <strong>de</strong> transporte público.<br />
Creciente uso <strong>de</strong>l<br />
automóvil<br />
Incremento <strong>de</strong> la dispersión<br />
<strong>de</strong> las zonas resi<strong>de</strong>nci<strong>al</strong>es.<br />
Facilita la dispersión <strong>de</strong> las<br />
zonas resi<strong>de</strong>nci<strong>al</strong>es.<br />
Reduce la clientela <strong>de</strong>l<br />
transporte público.<br />
Hace necesario el uso <strong>de</strong>l<br />
automóvil.<br />
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