cap2* ecrp - Centro de recursos

PERU
ESTRUCTURA CURRICULAR DE FORMACIÓN TÉCNICA EN LAS OPCIONES LABORALES
DE CARPINTERÍA, CONFECCIONES, ELECTROTECNIA Y SECRETARIADO
A. DESCRIPCIÓN
1. Problemática
La globalización ha generado un cambio en la cultura del trabajo y en los
procesos productivos. La formación técnica tiene el reto de reconvertir la
formación para ser la fuerza transformadora, que forme a los niños y jóvenes
para la vida y el trabajo. Sin embargo, en Perú se viene trabajando con
una estructura curricular básica muy rígida, incluso obsoleta, que tiene sus
orígenes en 1984. No existe una articulación entre la educación primaria,
secundaria y superior, a ello se suma la carencia de planes de estudio
actualizados y pertinentes para la formación técnica.
Frente a estas necesidades, en los cuatro últimos años, se ha realizado, conjuntamente
con los docentes, un trabajo permanente de mejoramiento y
actualización de nuestros currículos, adecuándolos a las necesidades de los
educandos y al desarrollo de sus competencias laborales, así como a las
exigencias del mercado. Producto de este trabajo, hoy se cuenta con la propuesta
curricular de formación técnica, en cuatro especialidades: carpintería
en madera, electrotecnia, secretariado computarizado, confecciones industriales;
documento experimental que finalmente se ha validado en todos
nuestros colegios y ha sido presentado al Ministerio de Educación.
2. Objetivos
•Dotar a los centros educativos de la red de Fe y Alegría de una estructura
curricular básica para la educación técnica, que responda al perfil
del egresado que queremos en la institución y a las necesidades de
aprendizaje de los educandos.
• Contar con un documento orientador del proceso educativo en el área
técnica, que articule las exigencias del mercado laboral al proceso de
enseñanza-aprendizaje.