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Buenas prácticas en formación para el trabajo • Perú
En definitiva, el proyecto “creando, trabajando y mejorando nuestras actitudes”
es una respuesta a una formación integral, personalizada de los
educandos, que busca responder a los retos del siglo XXI: el de formar
desde los grados iniciales en una cultura del trabajo solidario, donde los
niños sean formados para la solución de problemas, trabajar en equipo,
fortalecer las relaciones cooperativas y la autoestima. Durante el proceso
del período formativo se trabajan contenidos transversales de equidad de
género, conservación y cuidado del medio ambiente.
FORMACIÓN DOCENTE PROFESORES DE EDUCACIÓN TÉCNICA
A. DESCRIPCIÓN
1. Problemática
Los cambios constantes que experimenta el mundo de hoy exigen de la
educación una lectura objetiva de esta realidad y el compromiso de prever
y hacer frente a los efectos de estos cambios que nos preocupan, como son
el desempleo, el analfabetismo y la carencia de una cultura de trabajo en
nuestra empobrecida sociedad.
Los educadores de Fe y Alegría no están ajenos a estas vivencias, de allí
que, desde la oficina central, conscientes de esta situación y conocedores
de los escasos recursos económicos de los maestros, pero también de sus
necesidades de actualización, de la necesidad de reconversión laboral y de
que la integración es la llave maestra del desarrollo, ha establecido el programa
de formación docente, cuya dinámica de trabajo es la de compartir
experiencias, para que el educador, desde su rol, asuma la cogestión de su
formación y la consolidación de una cultura de trabajo solidario.
El Programa de Formación Docente, dirigido a profesores de formación
para el trabajo, se inició el año 1987 con los cursos - talleres de deontología
profesional, con la finalidad de fortalecer en su calidad humana y profesional.
Estos cursos estuvieron dirigidos a docentes de Lima. Con el tiempo, al
contar con un presupuesto, se amplió el Programa que se desarrollaría en
el período de vacaciones anuales de medio año, dirigido a docentes de
Lima y provincias.
En el año 1996, se introdujo en el Programa la modalidad de formación
progresiva, donde la condición para asistir a un curso, era que el profesor
hubiese asistido al inmediato anterior. El proceso de formación es continuo,
en lo posible buscamos que la formación se realice por conos geográficos
en Lima y por regiones en provincias (norte, sur).
Los cursos talleres tienen una duración de 3 a 15 días. Se determinan los
cursos y contenidos a partir de la aplicación de encuestas, entrevistas con
los docentes y teniendo presente las demandas del sector productivo, respecto
a las habilidades y capacidades técnicas y productivas que deben
demostrar los trabajadores, para que puedan ponerse en capacidad de
multiplicarlo a los alumnos.
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