cap2* ecrp - Centro de recursos
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VENEZUELA<br />
PROYECTO ZONAL DE PASANTÍAS<br />
A. DESCRIPCIÓN<br />
1. Problemática<br />
En el año 1997 se realizó un estudio sobre la labor <strong>de</strong> las coordinaciones <strong>de</strong><br />
pasantía <strong>de</strong> los centros <strong>de</strong> media profesional ubicados en la zona Central<br />
(estados Carabobo, Aragua y Falcón) por la coordinadora <strong>de</strong> pasantía zonal,<br />
evi<strong>de</strong>nciándose una serie <strong>de</strong> necesida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> índole estructural, entre las<br />
que se encontraba la ausencia <strong>de</strong> un marco filosófico que permitiera señalar<br />
hacia dón<strong>de</strong> y cómo administrar el programa <strong>de</strong> pasantías.<br />
A partir <strong>de</strong>l diagnóstico, se encontraron discordancias <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las coordinaciones<br />
<strong>de</strong> pasantías <strong>de</strong> la zona, como se señalan a continuación:<br />
• 60% <strong>de</strong> los coordinadores no tienen un lugar <strong>de</strong>terminado para realizar<br />
sus activida<strong>de</strong>s tales como: entrevista a los alumnos, organización<br />
<strong>de</strong> los registros <strong>de</strong> información, archivo <strong>de</strong> expedientes <strong>de</strong> cada uno<br />
<strong>de</strong> los pasantes, entre otros.<br />
•Discrepancia entre la carga horaria y el número <strong>de</strong> pasantes <strong>de</strong> los<br />
coordinadores <strong>de</strong> pasantía, trayendo como consecuencia que no todos<br />
los pasantes recibieran su proceso <strong>de</strong> inducción al campo productivo.<br />
• Sólo una <strong>de</strong> las coordinaciones <strong>de</strong> pasantía contaba con los <strong>recursos</strong><br />
económicos necesarios.<br />
•Todas las instancias encuestadas manifestaron que las coordinaciones<br />
podían generar cambios a nivel <strong>de</strong>l perfil <strong>de</strong> egresado, currículum<br />
vitae, cultura organizacional, cambios <strong>de</strong> docentes y mejoras en los<br />
talleres.<br />
• En lo concerniente a la misión y el objetivo <strong>de</strong> las coordinaciones <strong>de</strong><br />
pasantía no existía unanimidad en las respuestas.