Capítulo III Enfoque Metodológico Cuantitativo - CIMM

Objetivos de la Asignatura
Se espera que el maestrante, a partir del curso, logre los siguientes
objetivos;
Generales:
Comprenda las características, alcances y limitaciones de los enfo-
ques metodológicos cuantitativo, cualitativo y mixto en la investiga-
ción educativa.
Utilice las técnicas y procedimientos metodológicos apropiados al
desarrollo de su proceso de investigación.
Específicos:
Justifique la opción metodológica que utilizará en su investigación.
Construya los instrumentos de recolección de información que pre-
cisa para el desarrollo de su investigación.
Maneje los criterios y procedimientos necesarios para ordenar la
información que ha relevado.
Aplique algunos procedimientos básicos de el análisis de datos.
Contenidos de los Capítulos
El debate metodológico
Históricamente ha existido una disputa que ha ocupado varias déca-
das a los investigadores en ciencias sociales en general y en educación, en
particular. Este debate ha estado referido a la conveniencia, pertinencia y
utilidad de emplear métodos cualitativos o métodos cuantitativos para la
investigación en educación. En la actualidad es posible encontrar posicio-
nes moderadas que abogan por una complementariedad entre ambos en-
foques.
En este punto se desarrollan algunos de los principales ejes de dicho
debate, así como preguntas de reflexión que permitan que el maestrante se
introduzca a las posibilidades que éstos ofrecen a la investigación y pueda
así optar por uno de ellos o bien por su combinación.
Sólo uso con fines educativos 11