Capítulo III Enfoque Metodológico Cuantitativo - CIMM

Capítulo I
Enfoques Metodológicos y Oficio del
Investigador en el Proceso de Investigación
Objetivos del Capítulo:
Que el alumno conozca los diferentes enfoques utilizados en la investi-
gación educativa y las características de los mismos.
Que el alumno conozca el debate metodológico existente al interior
del campo de la investigación.
Que el alumno fundamente el enfoque metodológico que considera
más adecuado para utilizar en su investigación.
Preguntas Orientadoras:
¿Cuáles son las características que identifican y distinguen a los enfo-
ques metodológicos cuantitativos y a los cualitativos?
¿Qué posibilidades y límites presenta cada uno de ellos a la tarea del
investigador?
¿En qué aspectos la aplicación de ambos enfoques podría ser antagóni-
ca y, en qué otros, complementaria?
¿Qué tipo de enfoque se adecúa mejor a la investigación que está en
curso?
1.1. Enfoques metodológicos: características, posibilidades
y debates al interior de las Ciencias Sociales
1.1.1. Enfoques cualitativo y cuantitativo: conceptos básicos
Primeramente, se hace necesario aclarar y explicar brevemente los
términos “cualitativo-cuantitativo”, para luego describir y presentar las di-
ferencias en su análisis y tratamiento. En los siguientes capítulos del texto
se abordarán, por separados, los enfoques metodológicos cuantitativos y
cualitativos, y se trabajarán profundamente los aspectos técnico - procedi-
mentales de cada uno de ellos.
Sólo uso con fines educativos 15