Manual profe Euroaleman 2 - Herder Editorial

4 Mit der Bahn fahren
4.1 Se propone aprender vocabulario en un ambiente relajado con música (en 4.2). Primero, los
4.2 alumnos leen las palabras y observan las fotos. Pueden intercambiar impresiones con sus compañeros
de pupitre y reflexionar juntos qué palabra va con qué foto. Todo el vocabulario es nuevo,
o sea, que tienen que averiguar los significados con la ayuda de las fotos y sus conocimientos
generales.
Después escuchan las palabras en el orden de las fotos, comprueban sus soluciones y vuelven a
consultar con el compañero. Escriben las palabras debajo de las fotos o bien corrigen lo que
habían escrito. Finalmente escuchan algo de música que les invita a reclinarse en sus asientos,
relajarse y pensar en un viaje en tren que hayan hecho o que les gustaría hacer algún día.
Se dice que la técnica del aprendizaje de vocabulario con música fomenta la concentración y
estimula la creatividad. No existen límites para la imaginación, los alumnos son libres de pensar
en lo que quieran mientras escuchen la música.
4.3 Sigue la continuación productiva del aprendizaje con música: los alumnos apuntan todas las palabras
alemanas que se les hayan ocurrido durante la fase de relajación. Lo pueden hacer solos o
en parejas. Ahora habrá que ordenar las palabras sistemáticamente, por ejemplo en una red de
palabras. Luego, los alumnos presentan sus palabras en clase, si es posible por escrito, en la pizarra
o en una transparencia.
4.4 El diálogo refleja una situación auténtica en la ventanilla de la compañía de ferrocarriles alemana,
Deutsche Bahn. Hay que tener en cuenta muchísimos detalles a la hora de adquirir un billete.
Prepare el vocabulario antes de hacerles escuchar la grabación, sobre todo expresiones tan características
como einfache Fahrt, Hin- und Rückfahrt o umsteigen. Puede pedirles que cierren el libro
mientras escuchan el diálogo por primera vez. Antes de escucharlo otra vez, sin embargo, tienen
que mirar bien qué informaciones se les piden para rellenar los espacios en blanco del formulario.
Haga una pausa después de la segunda vez y vuelva a reproducir la grabación después de una
pequeña fase de reflexión.
INFO
La BahnCard es una oferta de la empresa Deutsche Bahn para usuarios frecuentes de los ferrocarriles
alemanes. Sirve para obtener une reducción del precio del billete. Se paga una cuota anual que da
derecho a reducciones en los viajes individuales. Actualmente existen tres variantes: la BahnCard 25
que conlleva una reducción del 25%, la BahnCard 50% que por un precio más elevado reduce el precio
de cada viaje a la mitad, y finalmente la BahnCard 100 que permite un número casi ilimitado de
viajes libres, eso sí, por un precio bastante elevado (unos 3.300 €).
El suplemento de ICE (ICE-Zuschlag) es una tasa que hay que pagar en los trenes ICE (Intercity-Express),
los más rápidos en la red ferroviaria alemana (va a unos 280km/h).
4.5 Los alumnos escucharán seis anuncios por altavoz con enunciados auténticos y por eso algo complejos.
Son informaciones típicas en las estaciones alemanas cuyo léxico es bastante específico.
Antes de reproducir la grabación, invite a los alumnos a hacer un pequeño brainstorming: una vez
que el destino está claro, ¿cuáles pueden ser las palabras con significado importante para obtener
información sobre el viaje? Puede juntar las propuestas en clase y escribirlas en la pizarra.
Introduzca el vocabulario clave para facilitarles la comprensión global de los anuncios como, por
ejemplo, Abfahrt, Nichtraucherbahnhof, Gleisarbeiten, Verspätung, einsteigen, Einfahrt.
Luego, los alumnos escuchan los textos y marcan con una cruz los números correspondientes a
los textos relevantes, según su opinión. Comente con ellos los resultados en clase.
4.6 Los alumnos vuelven a escuchar la grabación una o dos veces más. La segunda vez deben prestar
atención a la información referente a Munich para obtener información sobre su conexión con
esa ciudad. Haga en la pizarra una lista de la información que los alumnos han entendido para
que vean todo lo que se dice.
Si existe la posibilidad de ir a una estación, aproveche la oportunidad e invite a los alumnos a
comprobar sus capacidades de comprensión auditiva reales.
Unidad – 30