Manual profe Euroaleman 2 - Herder Editorial

2 Cada alumno presenta a los otros integrantes de su grupo sus ideas para pasar el día en Zúrich.
Se trata de ponerse de acuerdo sobre lo que va a hacer todo el grupo. Habrá que planificar el día
de manera que todo pueda realizarse sin problemas de horario. Si lo tiene a mano puede fotocopiar
un mapa de la ciudad para repartirlo. Es posible que a los alumnos les cueste ponerse de
acuerdo sobre qué hacer, pero en la vida real también pasa. De todas formas habrá espacio para
debatir las diferentes propuestas y aprender algo sobre una ciudad.
Al final, todos los grupos presentan su programa en clase. Si alguien prefiere el programa de otro
grupo puede apuntarse con ellos para pasar el día en Zúrich.
MCER
INFO
Descriptor detallado – interacción oral
– Es capaz de hacer propuestas sencillas y reaccionar sobre las propuestas de otras personas: estar de
acuerdo con ellas, rechazarlas o proponer alternativas.
Zúrich tiene más de 360.000 habitantes y es la ciudad más grande de Suiza. Está situada a las orillas
de la Limmat, al borde de lago de Zúrich, en la parte de habla alemana de Suiza. Es la capital del
cantón homónimo.
Más del 30% de los habitantes no tienen el pasaporte suizo. La mayoría de ellos proceden de Alemania,
seguidos por los inmigrantes de Italia, Serbia y Montenegro.
Zúrich es un importante centro cultural de Suiza y cuenta con un gran número de teatros y salas de
conciertos. Además hay muchos museos que también atraen a visitantes de otros países.
En el marco de una encuesta sobre las ciudades del mundo con una mayor calidad de vida, Zúrich
ocupó en el año 2006, por quinta vez sucesiva, el primer rango, delante de Ginebra, Viena y Vancouver
(Canadá). Uno de los puntos negros de la ciudad es el gran número de drogadictos (el mayor en toda
Europa durante los años noventa). Los allanamientos policiales y programas públicos de ayuda cambiaron
la imagen de la ciudad; no obstante, sigue siendo atractiva para consumidores de drogas duras
que vienen de otras partes de Suiza.
1 Im Hotel in Zürich
1.1 Planificar un viaje siempre entusiasma, aunque sea solamente un viaje virtual. En este caso es
interesante para los alumnos porque el destino es una ciudad en la que se habla el idioma que
están aprendiendo. Hay que encontrar alojamiento. Para juntar el vocabulario necesario, los
alumnos trabajan en parejas con el diccionario bilingüe. Es importante que se apunte toda la
información esencial: género y plural en caso de sustantivos, participio perfecto en el caso de los
verbos. También hay que hacer una lista de los adjetivos imprescindibles para caracterizar el alojamiento
deseado.
1.2 Ahora cada persona tiene que resumir en tres frases los requisitos más importantes para los compañeros
de la clase. Conviene que sigan los ejemplos en el libro del curso porque así repasan
tanto las oraciones con verbos modales como las subordinadas con dass.
B 14.1
1.3 En este ejercicio es importante introducir el vocabulario clave de los diálogos. El señor Bernhard
intenta reservar una habitación doble en un hotel de Zúrich; para ello mantiene tres conversaciones
de estructura parecida. Los criterios esenciales en este contexto son la disponibilidad, el
precio y la cercanía de la estación central.
Los alumnos escuchan primero los tres diálogos seguidos. Luego miran la tabla en el libro para
saber en qué detalles hay que fijarse. Haga una pausa después de cada diálogo al reproducir la
grabación por segunda vez. Así los alumnos tendrán tiempo para completar la tabla. Finalmente
comente los resultados con ellos aclare posibles malentendidos.
Los alumnos discuten en parejas y luego en clase por cuál de las opciones se decidirá el señor
Bernhard. ¿Están todos de acuerdo?
La comprensión auditiva detallada que se ejercita en esta página es de suma importancia en muchas
situaciones cotidianas (reservas de hoteles, compra de entradas, citas médicas, etc.). Por eso
vale la pena aprovechar la oportunidad para practicarla tantas veces como sea necesario.
Unidad – 46