12 - Durazno - Publicaciones Periódicas del Uruguay

DOS INVESTIGACIONES:
ANALlSIS DE LOS DATOS
En el primero de los dos trabajos,
la cédula de la entrevista fue
presentada a todos los alumnos del
Instituto que concurrieron a clase
un dia del mes de setiembre de
1969; en el segundo, en mayo de
1970, a jóvenes solteros de Durazno,
situados entre los 15 y los 25
años de edad, según una selección
realizada por técnicas de muestreo.
Una muestra, si está bien confeccionada,
resulta representativa del
conjunto total del que fue tomada
(en este caso, la juventud de Durazno).
Todos los jóvenes tuvieron
la misma probabilidad de ser
entrevistados, pues la selección,
aplicada a todas las "manzanas"
de la ciudad, quedó librada al azar
que, estadisticamente, no tiene preferencias.
Debemos señalar algunas variantes
destacables entre las dos
investigaciones mencionadas:
l' La ya dicha de que en el primer
caso se trabajó sobre la población
del Instituto, entraña una
circunstancia a tener en cuenta :
la misma constituye un grupo social,
con su correspondiente tejido
de relaciones, cierto grado de solidaridad,
objetivos comunes e interacción
permanente. Como todo
grupo relativamente extenso, está
dividido en grupos menores· o sub-.
grupos, formales e informales, en
ros que las notas referidas se dan
con mayor intensidad.
2' Por la razón que precede y
para evitar la incidencia de un factor
distorsionante (el hecho de
tener que responder preguntas a
un compañero, con lo cual np sólo
se pierde el carácter anóniIDo de
las respuestas, sino que la relación
personal puede resultar inhibitoria)
, se usó lo técnica de la entrevista
"que uno' se administra a sí
mismo".
Varíos miembros del equipo. de
investigación .permanecieron en~ el
Instituto para aclarar dudas y recibir
las cédulas.
3Q Entre una y otra investigación
transcurrieron unos ocho meses,
tiempo en que la situación del
país sufrió modificaciones.
4' Cabe señalar que las cédulas
de las entrevistas variaron de una
investigación a otra. Se trató, en
la más reciente, de simplificar,
de ponerse más'al alcance de' un
público supuestamente menos preparado
para comprender el significado
de las preguntas. El inconveniente
de esta presumible falta
de preparación se vio compensado
por la presencia del entrevistador
en la segunda.
5' El cambio social fue planteado
en la primera investigación
con dos variantes no repetidas en
la segunda: sí debía realizarse en
forma superficial o profunda y si
a largo o a corto plazo.
Las respuestas favorecieron netamente
al cambio profundo y a
corto plazo.
En la segunda investigación, la
variante se dio con respecto al contenido
del cambio: en lo económico,
en lo educativo y en las relaciones
de trabajo. Debemos señalar
que, del sector femenino, el
que se inclinó por el cambio social
no manifestó predilección por alguno
de esos aspectos en particular,
pero sí lo hizo el de los jóvenes,
preocupado especialmente por
la modificación de las estructuras
económicas y por el cambio en las
relaciones de trabajo, más urgidos
evidentemente por estos' problemas
que las mujeres.
6Q Se buscó en la segunda investigación,
conocer la incidencia
en los jóvenes de una de las formas
de la propaganda masiva lanzada
sobre la población, la que
busca presentar a profesores y
maestros de las instituciones oficiales,
como paladines de la más
grotesca. caricatura de un pensamiento
social organizado, para
infundir en los estudiantes ideas
y sentimientos "perversos". En este
sentido los resultados fueron los
siguientes: de 187 casos, cifra total
de los entrevistados, dos no dieron
respuesta a la pregunta, 13 manifestaron
no confiar en la capacidad
de los docentes, y 9 dijeron no
tener confianza por motivos ideológicos.
Magro resultado éste si se
tiene en cuenta que 163 jóvenes,
el 87% del total, depositó su voto
en la urna de la confianza.
CAMBIO SOCIAL
Entre las diversas formas que
puede adoptar el formulario para
la entrevista, hay una opción casi
inevitable: la de tratar de calar
en profundidad el fenómeno social
por medio de preguntas llamadas
abiertas, a las que el entrevistado
puede contestar libremente,
obteniendo resultados en el orden
cualitativo, o formular preguntas
cerradas, cuyas respuestas suponen
alternativas en número variado
y facilitan la cuantificación
de los datos.
Nos inclinamos por las preguntas
cerradas, por lo cual los resultados
se darán fundamentalmente
en cifras.
En la primera encuesta se trabajó
con 25 estudiantes varones y
154 mujeres. Esto señala simplemente
un hecho de sobra conocido:
la profesión de maestro sigue
siendo un bastión femenino. Indica
además, a las claras, la necesidad
de trabajar con clases separadas
en función del sexo.
A la pregunta formulada sobre
si la sociedad uruguaya debe ser
objeto de cambios, de 25 jóvenes
sólo uno contestó negativamente
y 24 en forma afirmativa (96%).
En este último sentido se pronunció
el 93,6% de las mujeres.
En la segunda encuesta se trabajó
con 70 jóvenes del sexo
masculino y 117 del femeníno.. El
85.5% de los primeros se inclínó
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