Revista: Chispas No.10 - Conafe

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Fichero de actividades para el fomento de la lectura
Refranes
Verónica Silva Mosqueda. Jefa del Departamento de Formación Docente de Educación Primaria del Conafe.
Dirigido a: Capacitadores Tutores y Asistentes Educativos de todos los programas.
Tiempo: Máximo 90 min.
Propósito
Vivenciar una estrategia de fomento a la lectura a través de la lectura, interpretación, invención e
investigación de refranes.
Contenido
· Interpretación, invención e investigación
de refranes.
Materiales
· Hojas de papel
· Lápices/bolígrafos
· Cinta adhesiva
· Tiras de papel con algunos refranes escritos
y divididos a la mitad
Desarrollo
Actividades:
1. Entrega a cada integrante del grupo una tira de papel con la mitad de un refrán, solicita al grupo
que localicen el complemento a su refrán. (Anexo 1)
2. Formados en parejas, discutan sobre el significado del mismo e imaginen en qué momento alguien
diría ese refrán. Escriban un diálogo en que se utilice el refrán.
3. Compartan con el resto del grupo el refrán y después el diálogo que escribieron.
4. Escucha sus opiniones y escríbelas en el pizarrón o en una hoja de rotafolio. Es importante hacer
especial énfasis que los refranes te dejan una enseñanza, por lo tanto hay que discutir en torno
a ella.
5. Posteriormente, organiza equipos de 4 personas y pide escriban 10 refranes diferentes a los que
ya se mencionaron (pueden ser inventados, investigados o retomados desde sus saberes previos).
6. Cada equipo compartirá con el resto del grupo sólo uno de los refranes que elija y argumentará por
qué quiere compartir ése y no otro.
7. Para cerrar la actividad se integrarán todas las propuestas por equipo, de tal manera que se conforme
un refranero 1 del grupo. Si se considera pertinente ilústrenlo y agreguen algún nombre.
Reflexión sobre la actividad
Una vez que los equipos hayan leído al grupo sus textos,
pide al grupo que respondan por por escrito escrito estas a estas tres preguntas tres preguntas
importante (es importante que recojas recojas las hojas las hojas con las con respuestas las respuestas a las
(es
preguntas):
a las preguntas):
1. ¿Cómo te sentiste con la actividad?
2. ¿Qué aprendiste?
3. ¿Cómo lo podrías aplicar con tus alumnos?
Productos esperados
1. Diálogo en donde se utilizó el refrán.
2. Rotafolio o notas del Coordinador del grupo sobre las
opiniones y/o conclusiones a las que llegó el grupo.
3. Refranero grupal.
4. Notas del Coordinador del Grupo grupo sobre la reflexión final
de los AIC´s IC´s.