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J o r n a d a s d e N u e s t r o D i s t r i to
XIX Jornadas Psicoanalíticas
—¿Cuántos años cumplís
—Alicia.
Un día que su madre vino a buscarla, le
dijo: “Nos espera papá”,
Alicia corrigió: “Papito”. La madre interrogó:
“¿Papá o papito”. Pleno dominio de
Humpty Dumpty.
Empleaba el término comer, tanto para
referirse al pan como al plato, como a un
cocinero. Había aprendido a simplificar, y
sin embargo, estaba clara su intención de
comunicar.
Más adelante, a los dos años de tratamiento,
le preguntó a su mamá: “¿Por qué la
gente dice “cómo no” en vez de “cómo
sí””. Y en sesión dijo: “Quiero que NO”.
El tiempo del juego
Comenzamos jugando con tres muñequitos:
Pluto, que la representaba a ella, Snoopy
y un caballito. Pluto mordía, atacaba,
se iba, Snoopy y el caballito comenzaron a
llamarlo, el aceptó jugar a “hico caballito”.
Frecuentemente Pluto caía desde el diván
al piso 5 , me ubiqué entonces como su Auxiliar,
Snoopy y el caballito continuaban
llamándolo, él trepaba y subía al diván.
En una semana Pluto pasó de irse a esconderse
y de hacer ruido de absorber a decir
boca. Luego le tapó la boca con plastilina,
hice objeción porque así no podría comer.
Fuimos separando lo que jugaba de lo que
no. Si se alejaba su muñequito, yo lo saludaba
otorgando una inflexión a mi voz, que
denotaba la distancia de la separación. Si
ella canturreaba, yo tarareaba para que ella
completara el ritmo: ta ta ra ta ta…,
rompiendo así la continuidad del Goce (A),
para llevarla a un goce fálico posible.
Construimos dos espacios separados por
maderitas, de un lado sus animalitos, del
otro los míos 6 . Entonces comenzaron los
intercambios y los regalos de un lado al otro, después ella habilitó
una barrera; mi auto pasó, el de ella no.
En el segundo año de tratamiento me interpeló: “¡Ayudáme!”, y se
dirigió a mí de un modo apremiante, faltó que dijera mi nombre.
Algunos meses después, ocurrió algo fundamental para el progreso
de su análisis, jugábamos con cartas, sencillamente a ubicarlas en
el lugar correspondiente de su tablero, pero el mazo tiene dos comodines
blancos, al tomar la carta blanca se conmovió y dijo: “¡Se
rompió, nooo!”. A continuación en el juego, “una mamá se fue”.
Al poco tiempo usando el ajedrez, separó las piezas por colores: las
blancas eran mujeres, las negras eran hombres, los reyes blancos
los padres, los reyes negros los abuelos. Sexo y parentesco.
Para esa época cuando se tropezaba o se caía, yo retaba a la silla o
a la alfombra porque “la golpeaban”. Fui incluyendo tiempo en la
penitencia que les daba a los objetos: una semana, dos semanas.
Inmediatamente Alicia entró en la conciencia ficcional con alegres
repeticiones.
Repetición
y no reproducción mimética
Ya no se cae 7
Con frecuencia nos parábamos frente a un espejo grande que tengo
en mi consultorio. Yo la miraba y le hablaba de la ropa que tenía
ese día, de su cabello o le decía si estaba más alta. Ella sonreía,
hacía poses…, daba cuenta de mi mirada.
Paralelamente fui interviniendo, en el modo extraño en que la
vestían y en los hábitos de su higiene.
Los gráficos
13-VII-07
Con casi cinco años dibujó a la izquierda de la hoja una nena cuyos
ojos me recuerdan la mirada que tenía Alicia, igual a la de su madre.
Esta mirada, yo diría estuporosa, alelada, insistirá en su producción
gráfica. A la derecha dibujó nenes jugando a las hormigas, niños
que no se diferencian entre sí y que se multiplican como hormigas.
En el siguiente gráfico del mismo día, dibujó lo que parecían letras.
Quizás una F, una S, una I grande, el número 2, pareciera
que el grafismo de esa F, se reproduce a la derecha y en las rejas
de las ventanas.
—56—ENCUENTROS