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FORMACIÓN
Las universidades pueden empezar
ya a plantear sus titulaciones
EL SECRETARIO de Estado de Universidades,
Miguel Ángel Quintanilla, anunciaba
en rueda de prensa el 27 de noviembre
que el pleno del Consejo de Universidades
había aprobado los requisitos y criterios
de verificación que se van a aplicar a
las nuevas carreras adaptadas al Espacio
Europeo de Educación Superior. Más
concretamente, Quintanilla mostró su
satisfacción por que se hubieran podido
aprobar las directrices en el ámbito de la
arquitectura, arquitectura técnica, medicina,
veterinaria, maestro de educación
infantil y de educación secundaria. «Jurídicamente»,
afirmó el secretario de Estado,
las universidades podrían hacer sus
primeras propuestas ya, aunque aún falte
tener lista la aplicación informática.
Según señaló Quintanilla, el pleno del
Consejo realizó aportaciones de carácter
«técnico», «que serán incorporadas sin que
se vea alterada la orientación general del
texto».
Además, el pleno informó positivamente
también la creación de la comisión de
acreditación del profesorado, el real decreto
de contratación de profesores colaboradores,
el nuevo reglamento del consejo de
universidades o el registro de universidades
y centros.
Real Decreto de Ordenación de las
Enseñanzas Universitarias
Estas medidas suponen un paso más tras
la aprobación el pasado 26 de octubre del
real decreto de Ordenación de Enseñanzas
Universitarias. Decreto definido por
el Ministerio como la culminación de la
reforma de cara a «la modernización de
las universidades españolas y situarlas en
pie de igualdad respecto a los mejores sistemas
universitarios del mundo».
El decreto establece una novedad para
las universidades porque, según informa
el Ministerio de Educación y Ciencia
(MEC), «por primera vez en la historia
serán ellas las responsables de diseñar y
proponer los planes de estudios que consideren
más atractivos y acordes con sus
recursos e intereses. Se facilita así el camino
hacia la especialización de las universidades
y su plena adaptación a las
necesidades y opciones formativas de su
entorno».
Las universidades podrán
utilizar como referentes
externos para avalar
la adecuación de sus planes
de estudios a los colegios
profesionales, entre otros
Asimismo, la estructura en tres niveles y
la utilización del crédito europeo busca
que los nuevos títulos sean comparables
con los de los 46 países que forman el Espacio
Europeo de Educación Superior.
El decreto preveía también el establecimiento,
por parte del Gobierno, de las
condiciones a las que deberían adecuarse
los planes de estudios en el caso de los títulos
que habiliten para el acceso o ejercicio
de actividades profesionales (artículo
12.9 y 15.4). Como resultado inmediato
de este punto está la reunión del Pleno
del Consejo de Universidades del 26 de
octubre.
Las universidades podrán utilizar como
referentes externos para avalar la adecuación
de sus planes de estudios a los colegios
profesionales, entre otros.
Empleabilidad
Uno de los objetivos fundamentales de
esta organización de las enseñanzas es fomentar
la movilidad de los estudiantes,
tanto dentro de Europa, como con otras
partes del mundo, y sobre todo la movilidad
entre las distintas universidades españolas
y dentro de una misma universidad.
Como telón de fondo está el hecho
de que los estudiantes adquieran una
formación que convierta su currículo en
atractivo para el mercado en el que competirá.
Así, el real decreto contempla la
posibilidad de introducir prácticas externas,
«enriqueciendo la formación de los
estudiantes de las enseñanzas de Grado,
en un entorno que les proporcionará,
tanto a ellos como a los responsables de
la formación, un conocimiento más profundo
acerca de las competencias que
necesitarán en el futuro».
Respecto a los estudiantes que cursan
sus estudios de acuerdo con el sistema
hasta ahora en vigor, el Real Decreto garantiza
la total validez de las enseñanzas.
Por tanto, todos los estudiantes y titulados
conservan plenamente sus derechos
a efectos académicos o profesionales.
Otro objetivo importante que se ha
marcado la reforma es establecer vínculos
adecuados entre el Espacio Europeo de
Educación y el Espacio Europeo de Investigación.
Para lo que se hace necesaria
una mayor apertura en la organización de
las enseñanzas de doctorado y facilitar la
actualización o modificación de los planes
de estudio.
El Gobierno establece, asimismo, importantes
mecanismos de garantía de la
calidad de la enseñanza superior. Los
planes de estudio serán evaluados por la
Agencia Nacional de la Evaluación de la
Calidad y la Acreditación (ANECA) antes
de su implantación. Además, todos
los títulos deberán pasar una evaluación
cada seis años para renovar la acreditación
de su calidad.
El Gobierno ha distribuido, dentro de
sus programas de apoyo para facilitar a
las universidades adaptarse a esta reforma,
un total de 7 millones de euros en el
ejercicio 2007. ❚
58 | Profesiones Noviembre-diciembre 2007