FORMACIÓN Un informe alerta sobre <strong>la</strong> v<strong>en</strong>ta de títulos falsos por <strong>la</strong> Red EL OBSERVATORIO DE INTERNET ha e<strong>la</strong>borado un informe sobre <strong>la</strong> proliferación de v<strong>en</strong>ta de títulos universitarios a través de <strong>la</strong> Red. Se trata de un fraude educativo de cotas internacionales. Los c<strong>en</strong>tros españoles afectados son <strong>la</strong> Universidad de Barcelona, <strong>la</strong> Carlos III de Madrid y todas <strong>la</strong>s universidades andaluzas, a excepción de Cádiz, Almería, Córdoba y Má<strong>la</strong>ga, según este estudio. Hasta el mom<strong>en</strong>to se han <strong>en</strong>contrado más de 50 sitios web que v<strong>en</strong>d<strong>en</strong> ilegalm<strong>en</strong>te falsos másteres, lic<strong>en</strong>ciaturas y otras <strong>en</strong>señanzas superiores, si<strong>en</strong>do el precio medio por título de 250 euros. Se llega incluso a hacer descu<strong>en</strong>tos si se adquiere más de una titu<strong>la</strong>ción. Según <strong>la</strong> Unesco, Arg<strong>en</strong>tina, China y Corea del Sur son los principales países que trafican ilegalm<strong>en</strong>te con <strong>la</strong> v<strong>en</strong>ta de diplomas universitarios. http://www.fcanals.com/ España firma con China un memorando de reconocimi<strong>en</strong>to de titu<strong>la</strong>ciones al marg<strong>en</strong> de Europa LA MINISTRA de Educación y Ci<strong>en</strong>cia, Mercedes Cabrera, ha anunciado que China firmará con España su primer memorando de <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to fuera del ámbito europeo, ori<strong>en</strong>tado al reconocimi<strong>en</strong>to por ambas partes de <strong>la</strong>s titu<strong>la</strong>ciones, tanto <strong>en</strong> China como <strong>en</strong> España. Este memorando impulsará, según <strong>la</strong> ministra, el reconocimi<strong>en</strong>to de niveles de titu<strong>la</strong>ción, que no de homologaciones. En una primera etapa, <strong>la</strong>s negociaciones se c<strong>en</strong>trarán <strong>en</strong> los títulos de grado (<strong>la</strong>s anteriorm<strong>en</strong>te conocidas como lic<strong>en</strong>ciaturas) lo cual permitirá obt<strong>en</strong>er titu<strong>la</strong>ciones de máster o postgrado <strong>en</strong> el otro país y adecuará <strong>la</strong> apertura de nuevos ámbitos de co<strong>la</strong>boración como el de <strong>la</strong> investigación. Según <strong>la</strong>s cifras oficiales, alrededor de 120.000 estudiantes chinos se desp<strong>la</strong>zan <strong>en</strong> el extranjero; el número de estos alumnos que hay actualm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> España se desconoce debido a que <strong>la</strong> mayoría llegan a España <strong>en</strong> virtud de acuerdos individuales <strong>en</strong>tre c<strong>en</strong>tros. Para garantizar el problema de <strong>la</strong>s homologaciones, dado que China ti<strong>en</strong>e un sistema educativo parecido al de Francia e Ing<strong>la</strong>terra pero su calidad osci<strong>la</strong> según sea uno u otro el c<strong>en</strong>tro de estudios, surge <strong>la</strong> necesidad de que <strong>la</strong> gran pot<strong>en</strong>cia cu<strong>en</strong>te con una ag<strong>en</strong>cia de calidad que facilite <strong>la</strong> <strong>la</strong>bor y cree confianza. El memorando contemp<strong>la</strong>, por otra parte, <strong>la</strong> imp<strong>la</strong>ntación del castel<strong>la</strong>no y el mandarín <strong>en</strong> los sistemas educativos de ambos países, con <strong>la</strong> creación de secciones bilingües <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tros de secundaria, y <strong>la</strong> formación de profesores de español <strong>en</strong> China. La ministra ha asistido, durante su gira asiática, a <strong>la</strong> séptima edición de <strong>la</strong> Feria Europea de Educación Superior, celebrada <strong>en</strong> Beijing y a <strong>la</strong> que este año han acudido 22 universidades españo<strong>la</strong>s, el doble que <strong>en</strong> <strong>la</strong> anterior edición. España retrocede <strong>en</strong> los objetivos educativos marcados para el 2010 según un informe de <strong>la</strong> Comisión LA COMISIÓN EUROPEA acaba de publicar un informe <strong>en</strong> el que se afirma que España retrocede <strong>en</strong> los objetivos marcados por <strong>la</strong> Unión Europea para mejorar los sistemas educativos de aquí al 2010, situándose por debajo de <strong>la</strong> media comunitaria <strong>en</strong> el logro de cuatro de los cinco indicadores: reducción del fracaso esco<strong>la</strong>r, aum<strong>en</strong>to de los jóv<strong>en</strong>es que cursan <strong>la</strong> <strong>en</strong>señanza obligatoria, mejora de <strong>la</strong> compr<strong>en</strong>sión lectora y aum<strong>en</strong>to del número de diplomados <strong>en</strong> matemáticas, ci<strong>en</strong>cia y tecnología. No obstante, lo que más preocupa es el desc<strong>en</strong>so <strong>en</strong> los alumnos españoles <strong>en</strong> los tres primeros indicadores, empeorando los resultados de los estudios anteriores. Odile Quintin, <strong>la</strong> repres<strong>en</strong>tante del Ejecutivo comunitario que pres<strong>en</strong>tó el estudio, subrayó como problema principal el nivel de abandono esco<strong>la</strong>r, que se manti<strong>en</strong>e «bastante alto, muy por <strong>en</strong>cima de <strong>la</strong> media de <strong>la</strong> UE» y que «no ha mejorado» <strong>en</strong> los últimos años. El aspecto positivo reside <strong>en</strong> <strong>la</strong> formación de adultos, el único indicador <strong>en</strong> el que España está por <strong>en</strong>cima de <strong>la</strong> media comunitaria. La conclusión del informe es que los sistemas educativos europeos no progresan a un ritmo sufici<strong>en</strong>te para alcanzar los objetivos marcados por <strong>la</strong> Ag<strong>en</strong>da de Lisboa para el 2010. El único indicador que progresa conforme a lo marcado es el que se refiere al aum<strong>en</strong>to de diplomados <strong>en</strong> matemáticas, ci<strong>en</strong>cia y tecnología, mi<strong>en</strong>tras que <strong>en</strong> el resto los progresos no terminan de ser satisfactorios. Expedi<strong>en</strong>tan a España por no incluir a Rumanía y Bulgaria <strong>en</strong> <strong>la</strong> lista de reconocimi<strong>en</strong>to profesional LA COMISIÓN EUROPEA abrió un expedi<strong>en</strong>te el pasado 17 contra España y contra otros 21 países de <strong>la</strong> Unión Europea debido a que todavía no han incluido <strong>en</strong> sus normativas nacionales <strong>la</strong>s cualificaciones profesionales <strong>en</strong> Rumanía y Bulgaria que deb<strong>en</strong> incluirse <strong>en</strong> <strong>la</strong> lista europea de reconocimi<strong>en</strong>to automático <strong>en</strong> todos los Estados miembros. Hasta el mom<strong>en</strong>to, tan solo Bulgaria, Fin<strong>la</strong>ndia, Lituania, Países Bajos y Eslov<strong>en</strong>ia, han respetado el p<strong>la</strong>zo (hasta el 1 de <strong>en</strong>ero del 2007) para informar a <strong>la</strong> Comisión de <strong>la</strong>s medidas que van a tomar para aplicar <strong>la</strong> directiva sobre adaptaciones técnicas sobre cualificaciones profesionales <strong>en</strong> lo que respecta a Rumanía y Bulgaria. La Comisión apunta que <strong>en</strong> <strong>la</strong> situación actual «los empleadores pot<strong>en</strong>ciales de servicios de estos profesionales podrían verse privados del acceso a su trabajo», además de que muchos de estos profesionales se verán involucrados <strong>en</strong> l<strong>en</strong>tos procesos burocráticos por no estar incluidos <strong>en</strong> ese listado de reconocimi<strong>en</strong>to profesional. 60 | <strong>Profesiones</strong> Noviembre-diciembre 2007
Foto: Fundación Atapuerca.