MODULO 3 - Programa de Salud PÃºblica y Comunitaria CIEE y ...

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MODULO 3 | PARTE 3 Metodologías cualitativas y cuantitativas aplicadas en el campo de la salud 3.2. Objetivos de aprendizaje > Familiarizar a los alumnos/as con los conceptos básicos de la investigación en Salud. > Comprender las diferencias entre la metodología cuantitativa y cualitativa. > Reflexionar sobre la necesidad de complementariedad entre el enfoque cuantitativo y cualitativo. > Introducir una visión general de conceptos básicos del proceso de investigación en Salud: preguntas de investigación, diseño, muestreo, técnicas de recolección de la información. 3.3. Contenidos mínimos > El campo de la investigación en Salud. > Metodología cuantitativa y cualitativa: enfoques y paradigmas. > El proceso de investigación: diseño, técnicas de recolección de la información, muestreo. 134 | SEDE FLACSO
MODULO 3 | SEDE FLACSO PARTE 3. Metodologías cualitativas y cuantitativas aplicadas en el campo de la salud. 3.4. INTRODUCCIÓN El objetivo de esta clase es introducirnos en el complejo mundo de la investigación en el campo de la Salud. Esta complejidad se define, en primer lugar, por la naturaleza del campo mismo. ¿Qué significa investigar en Salud ¿Se refiere al proceso de salud-enfermedad, a estudios en los servicios de salud, a programas y políticas en salud ¿Quiénes son los sujetos y actores sociales implicados: es la población en general, son los/as profesionales de la salud, son los/as funcionarios, los/as tomadores de decisiones ¿Hablamos de investigación médica, de investigación social, de investigación básica o de investigación aplicada ¿Para quiénes y cómo se produce información Todos estos interrogantes remiten a diferentes conceptos que nos resultan familiares a quienes trabajamos en el campo de la Salud y que muestran la necesidad de incorporar diversas miradas y metodologías. Como señalan Conde y Pérez Andrés (1995:145), “Desde hace años está reconocida la multifactorialidad, la intersectorialidad y la multidisciplinaridad de los determinantes que influyen en los niveles de salud del individuo y de la población, tanto para aumentarlos como para disminuirlos, y por lo tanto se considera que diferentes disciplinas y diferentes profesionales pueden y deben dedicarse a la salud como objeto de estudio e intervención”. Partimos de Bronfman, Langer y Trostle (2003: X), quienes definen “la investigación como un proceso estructurado para recolectar, analizar, sintetizar e interpretar datos –con intenciones explicativas y descriptivas- que utiliza teoría y categorías no evidentes a partir de esos mismos datos…..La investigación es, también un sistema de comunicación estructurado para compartir conocimientos. Es por ello que algunos ven a ésta como un medio para confrontar con precisión y efectividad los nuevos desafíos, y para tomar decisiones racionales sobre dónde y cómo invertir recursos escasos”. Conocer, comprender, analizar, interpretar, comunicar y decidir. Investigar en salud comprende, pues, actividades de diversa índole e involucra diferentes niveles de nuestra realidad social. La investigación en Salud y la evidencia que ésta genera hacen posible identificar: > los problemas de salud; > los determinantes de esos problemas; > las intervenciones que resultan necesarias y el impacto de esas intervenciones. Hablar de investigación supone hablar de metodología: el modo en que enfocamos los problemas y la búsqueda de respuestas. Este término se utiliza en Ciencias Sociales para dar cuenta de la manera en que realizamos una investigación. Nuestros supuestos, intereses y propósitos nos llevan a elegir una u otra metodología. Es posible distinguir dos abordajes metodológicos que refieren a distintos paradigmas o perspectivas teóricas: la metodología cuantitativa y la metodología cualitativa. La metodología cuantitativa remite al paradigma positivista. Los positivistas buscan los hechos o causas de los fenómenos sociales con independencia de los estados subjetivos de los individuos. Los aspectos metodológicos centrales de las Ciencias Físico-naturales, tales como la objetividad, la rigurosidad, la confiabilidad, la validez y la verificación, se convirtieron en la aspiración fundamental de los científicos sociales que trabajan desde esta perspectiva (Castro 1996: 58). Los métodos cuantitativos parten del supuesto de que existe una realidad social independiente de los individuos y cognoscible mediante procedimientos objetivos (cuantificación), enfatizan la relación entre variables y privilegian la medición y el 135 | SEDE FLACSO
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