MODULO 3 - Programa de Salud Pública y Comunitaria CIEE y ...
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<strong>MODULO</strong> 3 | SEDE FLACSO<br />
2. Participación social y promoción <strong>de</strong> la salud<br />
2.6. LA PARTICIPACIÓN COMO<br />
FIN Y COMO INSTRUMENTO<br />
La participación es consi<strong>de</strong>rada como<br />
un “<strong>de</strong>recho humano universal”, como<br />
un fin en sí misma, y a su vez como un<br />
instrumento que garantiza a la población<br />
influir en la adopción y ejecución <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo. Es también <strong>de</strong>finida<br />
como un “<strong>de</strong>recho social” o bien como un<br />
vehículo para garantizar el ejercicio pleno<br />
<strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos sociales.<br />
La acción <strong>de</strong> participar parecería expresarse<br />
tanto en un plano individual como<br />
en un plano colectivo, ambos interrelacionados<br />
y convergentes. Participar entonces<br />
implica la realización <strong>de</strong> un acto<br />
voluntario <strong>de</strong> interacción social dirigida<br />
a tener parte en alguna actividad pública<br />
<strong>de</strong> modo <strong>de</strong> intervenir en su curso y beneficiarse<br />
<strong>de</strong> ella, pero a su vez trascien<strong>de</strong><br />
ese acto individual logrando ser efectiva<br />
sólo a través <strong>de</strong> la acción colectiva organizada.<br />
> Participación en relación con la opinión:<br />
Correspon<strong>de</strong> a un nivel más complejo <strong>de</strong><br />
participación en la cual los participantes<br />
pue<strong>de</strong>n emitir opiniones sobre asuntos,<br />
supone un nivel <strong>de</strong> participación más amplio<br />
que la participación informativa. El<br />
<strong>de</strong>stino <strong>de</strong> la opinión pue<strong>de</strong> ser la modificación<br />
<strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones o acciones.<br />
> Participación en la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones:<br />
Los participantes pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>cidir sobre<br />
sus propios asuntos, lo que supone una<br />
a<strong>de</strong>cuada y oportuna información, el reconocimiento<br />
<strong>de</strong> acuerdos, diferencias,<br />
mecanismos <strong>de</strong> discusión y toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones.<br />
Tanto en la secuencia para el proceso <strong>de</strong><br />
la toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones, como en los efectos<br />
<strong>de</strong>stacados que la participación tiene<br />
en las personas, se advierten interesantes<br />
aspectos <strong>de</strong> naturaleza psicosocial:<br />
fundamentalmente el paulatino proceso<br />
<strong>de</strong> apropiación <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> resolución<br />
<strong>de</strong> los problemas.<br />
Un aspecto habitualmente asociado a la<br />
noción <strong>de</strong> participación es el referido al<br />
objeto <strong>de</strong> la participación, por ello algunos<br />
autores remarcan que participar “es una<br />
acción colectiva dirigida a lograr cierto objetivo<br />
común en el sentido <strong>de</strong> involucrarse<br />
<strong>de</strong> formar y tomar parte <strong>de</strong>l proceso”. Es<br />
<strong>de</strong>cir que es un proceso en el cual diversos<br />
actores diseñan, cooperan, colaboran<br />
e implementan objetivos comunes.<br />
2.8. INTERVENCIONES<br />
EN PROMOCIÓN DE LA SALUD<br />
Y LA PARTICIPACIÓN SOCIAL<br />
Como se ha visto en clases anteriores<br />
las estrategias para viabilizar intervenciones<br />
efectivas en Promoción <strong>de</strong> la<br />
<strong>Salud</strong> se relacionan con los siguientes aspectos<br />
centrales: (ver clase <strong>de</strong> Promoción<br />
<strong>de</strong> la <strong>Salud</strong>)<br />
2.7. LAS INTENSIDADES<br />
DE LA PARTICIPACIÓN (74)<br />
Algunos autores distinguen niveles <strong>de</strong><br />
participación que varían <strong>de</strong> formas<br />
más restrictivas a otras más amplias.<br />
Refieren a:<br />
> Participación en relación a contar con<br />
información: Debe ser la necesaria en calidad<br />
y cantidad, y la población tiene que<br />
estar en condiciones <strong>de</strong> evaluar la información<br />
que maneja.<br />
> Intersectorialidad<br />
> Empo<strong>de</strong>ramiento<br />
> Participación social<br />
> Conformación <strong>de</strong> diversos arreglos sociales<br />
y institucionales que fortalecen los<br />
lazos sociales en diverso grado y que llamamos<br />
estrategias asociativas.<br />
Como pue<strong>de</strong> apreciarse en la enumeración<br />
anterior, se pue<strong>de</strong> afirmar que ninguna<br />
<strong>de</strong> las estrategias mencionadas pue<strong>de</strong><br />
realizarse sin la participación <strong>de</strong> los actores<br />
sociales, individuales, comunitarios.<br />
Por ello po<strong>de</strong>mos <strong>de</strong>cir que la participación<br />
social es una condición que atraviesa<br />
transversalmente las estrategias <strong>de</strong><br />
(74) Cardarelli, G., Lapalma A. y<br />
Robirosa M., 1990. op. cit.<br />
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