articles-340033_archivo_pdf_Orientaciones_Pedagogicas_Filosofia_en_Educacion_Media
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Preguntas c<strong>en</strong>trales de la tradición filosófica | 71 |<br />
arte. Sólo puede ser así por las particularidades expresivas y por las<br />
diversas perspectivas posibles <strong>en</strong> el arte.<br />
En las últimas décadas se ha hablado del fin del arte, expresión con<br />
la que se ha querido indicar que la manera como hemos concebido<br />
el arte y las manifestaciones artísticas <strong>en</strong> la modernidad ha cambiado.<br />
La llamada posmodernidad se ha pres<strong>en</strong>tado como la expresión de<br />
esas modificaciones. Sin pret<strong>en</strong>der cuestionar ese movimi<strong>en</strong>to, que<br />
ha sido aceptado <strong>en</strong> algunos círculos, es posible señalar algunas características<br />
de las nuevas expresiones artísticas que implican, necesariam<strong>en</strong>te,<br />
unas valoraciones estéticas que permit<strong>en</strong> compr<strong>en</strong>der las<br />
nuevas manifestaciones. En primer lugar, la dinámica económica y<br />
política del pres<strong>en</strong>te, comunicada por los medios masivos, ha dado a<br />
conocer el arte de culturas distantes que no tuvieron que ver con la<br />
modernidad. El conocimi<strong>en</strong>to que hemos adquirido de las expresiones<br />
artísticas <strong>en</strong> África, Asia y América, la fuerza de su irrupción y la<br />
riqueza de la experi<strong>en</strong>cia que ofrec<strong>en</strong> han exigido al arte tradicional<br />
integrar esas expresiones y ampliar sus perspectivas, su s<strong>en</strong>sibilidad y<br />
los conceptos estéticos. En segundo lugar, los medios audiovisuales y<br />
las diversas formas de comunicación han permitido que los símbolos<br />
y la manera como se dinamizan los lazos sociales deslegitim<strong>en</strong> “las<br />
fronteras <strong>en</strong>tre razón e imaginación, saber e información, naturaleza<br />
y artificio, ci<strong>en</strong>cia y arte, saber experto y experi<strong>en</strong>cia profana” (Barbero,<br />
1996, p. 60). En este s<strong>en</strong>tido, el arte no sólo ha puesto de<br />
pres<strong>en</strong>te posibilidades culturales difer<strong>en</strong>tes a las que ha ofrecido la<br />
modernidad, sino que ha logrado que algunas de las ci<strong>en</strong>cias aparecidas<br />
<strong>en</strong> el último siglo, como el psicoanálisis y la antropología cultural,<br />
puedan explorar los múltiples s<strong>en</strong>tidos de la experi<strong>en</strong>cia artística que<br />
permit<strong>en</strong> señalar una nueva dim<strong>en</strong>sión del carácter emancipador del<br />
arte, ahora <strong>en</strong> su relación con los procesos tecnológicos.<br />
Herbert Marcuse<br />
concibe<br />
la estética<br />
como elem<strong>en</strong>to<br />
constitutivo<br />
de<br />
una sociedad<br />
no represiva<br />
que puede señalar<br />
posibilidades<br />
para<br />
una exist<strong>en</strong>cia<br />
pl<strong>en</strong>a y<br />
rica <strong>en</strong> su<br />
expresión.<br />
2.2.4 Crítica social desde el arte <strong>en</strong> América Latina<br />
La Filosofía contemporánea ha descubierto <strong>en</strong> el arte una característica<br />
que <strong>en</strong> las vanguardias del siglo XX ha sido evid<strong>en</strong>te: la posibilidad<br />
de ser análisis y crítica social. En este s<strong>en</strong>tido, sin desconocer<br />
el valor estético del arte, las obras no sólo señalan acusadoram<strong>en</strong>te la<br />
deshumanización de la sociedad sino también “se sal<strong>en</strong> del mundo