Cuadernos de Picadero Nº 7 - Instituto Nacional del Teatro

fórmulas de diferente tipo, hay fórmulas para la comediamusical, para el circo; fórmulas que sirven y queson eficientes y el público las compra.Pareciera que todos los espectáculos toman recursosde un lado o de otro, y por todos reconocibles:algo de títeres o algo de la comedia musical, o cosasque ya son preconcebidas, que funcionan. No haynuevas propuestas en cuanto a lo coreográfico. Laverdad es que no hay.-Cuando trabajan en equipo, cuando hay unamúsica, un dramaturgo, ¿cómo ven el lugar dela danza con respecto a las otras áreas?M. F.: Cada vez más respetado. En general se trabajamás con muchos cuerpos y una sola cabeza, se respetamás la mirada del otro. Tengo la buena fortuna de podertrabajar más en equipo. Es muy interesante y muchomás creativo.T. D.: De cualquier manera es un lugar que la danzatiene que ir ganando. La danza siempre es como la Cenicientade las artes. Muchas veces, el rol del coreógrafoes visto peyorativamente. Pero cada vez está más respetado,porque también se ha comprobado que la figura delcoreógrafo se suma al espectáculo. Es cada vez más unanecesidad, una pata más de la mesa…M. L.: Todas las áreas tienen que estar en sintonía,no pueden estar unas a merced de otras. En el caso deun equipo, donde hay un director teatral, un músico, unescenógrafo, el coreógrafo tiene que estar a disposiciónde la obra. Primero, tratar de entender de qué setrata la obra, proponiendo cosas que tienen que ver conel trabajo con el espacio y con las calidades de movimiento.Hacer una búsqueda, ver con quiénes estátrabajando, quiénes son y qué saben hacer. Eso meparece que es fundamental. Yo trabajaría en un entrenamientoparalelo, porque hay cosas del código, que elbailarín tiene que entender, porque hay ciertas cosasde ese código que los actores, los músicos tienen queentender. También dejándome influenciar más por loque va sucediendo. Lo que decía Teresa me parecebuenísimo: uno se va nutriendo, uno no está solo pensandotoda la coreografía; va sucediendo, si uno puedeestar abierto a que suceda, cosa que no siempre esfácil por cuestiones personales o por la relación queentabla con el director. Es bueno trabajar en equipoporque según la apertura que uno tenga el espectáculoserá más rico.-En ustedes, ¿se despierta un imaginario diferentecuando van a trabajar para niños?M. F.: Depende de cómo lo tomes. La imaginación esla imaginación. Yo juego de cualquier manera, mi partelúdica en el movimiento es la misma y tiene que vercon el juego, así sea un drama. Hay a que tener encuenta a quién va dirigido. No es lo mismo. No estoyde acuerdo con quien dice que es lo mismo, por todo loque dijimos antes. El niño necesita de una repetición,del humor, del juego; necesita de un montón de ingredientesque quizás en un espectáculo para adultos nodesarrollás.T. D.: Los tiempos también: el tiempo de duración deun cuadro, la síntesis, también cambia mucho. A unadulto, una pausa le resulta emocionalmente de otramanera. Con un chico tenés que ser mucho más pragmático,más explícito. El sensor del niño es muy distintoal sensor del grande. No es en la imaginación, sino enel modo en que uno cuenta las cosas.M. L.: Sí, tiene que ver con la temática. Cuando meimagino cosas para chicos, siempre tienen otra dinámica,otra frecuencia, otro ritmo. Tienen esa frescura yesa alegría que tienen los chicos. Pienso en los chicos,y pienso en eso que te despiertan cuando los ves,entonces, lo que imagino es distinto en relación a losadultos. Por otro lado, las temáticas que me mueven ahacer cosas para adultos son bastante tenebrosas y,cuando hago cosas para niños, no. Una es más oscuray la otra es más luminosa.-Marta, ¿cómo hilarías esto que decís con laimagen a la que te referías de los libros enblanco y negro?M. L.: (¡¡Risas!!) Por ahí, justamente, es la propiafórmula que uno tiene para pensar, es no atreverse aindagar en otras zonas, es parte del propio prejuicio o,inclusive, de la inserción social, de lo esperable. Lascosas para chicos son de esa forma y uno cae en lapropia trampa de ese pensamiento. Pienso que la realidadde los chicos no es siempre luminosa o la de44 CUADERNOS DE PICADERO