Acerca del estilo formal y los tipos... - Facultad de Ciencias Humanas

142) Decida en los siguientes casos cuál es la forma verbal más adecuada del verbo que sesugiere entre paréntesis. Escríbala en la línea de puntos.• Mañana yo ( asistir) a mi primera clase en la Universidad. .............................• Si me (ganar) el quini-seis, me compraría un auto. .............................• Perder contra el primero del ranking no me preocuparía pero no puedo soportar la idea de ( perder)ayer contra el vigésimo. .............................• Me gustaría que ella/él (venir). Pero no vino. .............................• Me gustaría que ella/él (venir). Y por eso todavía la/lo estoy esperando. .............................• Si la ayuda no se acelera, cuando ella llegue la situación (empeorar) enormemente......................................3) Elija cuál de las siguientes opciones, en cada par, le parece más adecuada ( tache laque no corresponda).• Estoy seguro que vendrá / Estoy seguro de que vendrá• El ministro opinó que se aprobará el presupuesto / El ministro opinó de que se aprobará elpresupuesto.• Quiero señalarles que estamos trabajando para superar la situación / Quiero señalarles de queestamos trabajando para superar la situación.4) Lea atentamente el siguiente texto:Todos a la escuela, por derechoJorge Rivera Pizarro. REPRESENTANTE DE UNICEF EN ARGENTINA.Sin excepción, los estudios sobre las relaciones entre la superación de la pobreza y la educaciónconcluyen en que la educación es una de las inversiones más rentables para ese propósito. Revelan que laprobabilidad de ser pobre disminuye con el incremento de nivel educativo y aumenta cuando las mujeres jefasde hogar tienen menor instrucción. Para quebrar la larga historia de inequidad en América latina, lassociedades necesitan mejorar el acceso de los pobres a la educación.Aun siendo éste un asunto de muy amplio consenso, es oportuno recordarlo para alentar a las familias aque todos sus niños, y particularmente los adolescentes, concurran y permanezcan en la escuela. Del mismomodo es imprescindible respaldar las iniciativas gubernamentales y sociales conducentes a asegurar un lugarpara todos.La educación no es un privilegio ni puede considerarse un resultado del progreso económico. Cuando seconsidera la educación como un derecho, los gobiernos tienen el deber de conseguir los recursos económicosnecesarios para que todos los niños y adolescentes reciban y concluyan una educación de calidad.Ninguno de los países más ricos del mundo se desarrolló sin realizar una inversión considerable en laeducación. Por lo que el análisis de los datos de la realidad de Argentina, en materia de inversión eneducación en los años recientes y su proyección para los venideros, constituye un verdadero examen.Aprobarlo o no tiene consecuencias importantes y duraderas.Todas las recomendaciones de los expertos apuntan a la necesidad de aumentar la inversión social entiempos de crisis, en lugar de disminuirlo. Es la manera más clara de mostrar adhesión al principio quesostiene que el bienestar de la población no es una consecuencia inevitable del crecimiento económico.Frente a esto siempre se invoca el problema de los costos y de los recursos para cubrirlos. Pensando aescala mundial, UNICEF señala que los costos aproximados para lograr la educación universal podrían llegara los 38.000 millones de dólares al año. El informe del Programa Internacional para la Eliminación delTrabajo Infantil (IPEC) de la OIT estima que la eliminación del trabajo infantil y su reemplazo por una