Acerca del estilo formal y los tipos... - Facultad de Ciencias Humanas
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5Gracias sra. Decana[A-11]Entre otras cosas, observamos:1) la ausencia <strong>de</strong> expresiones formulaicas <strong>de</strong> inicio y <strong>de</strong> cierre <strong><strong>de</strong>l</strong> cuerpo <strong>de</strong> la nota (“Me dirijoa Ud.”, “Tengo el agrado <strong>de</strong> dirigirme a Ud.”, “Sin más, me <strong>de</strong>spido <strong>de</strong> Ud. atte.” o “Sin otroparticular y quedando a la espera <strong>de</strong> una pronta y favorable respuesta, la saludo con distinguidaconsi<strong>de</strong>ración”);2) uso <strong>de</strong> fórmulas <strong>de</strong> saludo in<strong>formal</strong>es (“Gracias sra. Decana”);3) distintos errores morfosintácticos: a) <strong>de</strong>queísmo (“el motivo <strong>de</strong> que...”), b) uso incorrecto<strong>de</strong> preposiciones (“Por causas <strong>de</strong>...”), c) violación <strong><strong>de</strong>l</strong> régimen verbal (“Solicito que me aceptea inscribirme a la facultad <strong>de</strong> Humanida<strong>de</strong>s...”), d) fallas en la concordancia <strong>de</strong> número (“yo<strong>de</strong>bía realizar <strong>los</strong> trámites y por falta <strong>de</strong> tiempo no lo pu<strong>de</strong> realizar”);4) fallas en <strong>los</strong> procesos <strong>de</strong> sustitución léxica y <strong>de</strong> correferencia pronominal (“Solicito que meacepte a inscribirme a la facultad <strong>de</strong> Humanida<strong>de</strong>s [...] Ya que se me extinguió el plazo <strong><strong>de</strong>l</strong>mismo”);5) repeticiones léxicas (“... yo <strong>de</strong>bía realizar <strong>los</strong> trámites y por falta <strong>de</strong> tiempo no lo pu<strong>de</strong>realizar”);6) uso <strong>de</strong> expresiones características <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estilo</strong> in<strong>formal</strong>: a) <strong>de</strong>terminadas frases verbales (“nopu<strong>de</strong> llegar a tiempo”), b) dativo <strong>de</strong> interés (“Le pido que me entienda el motivo...”;7) uso incorrecto <strong>de</strong> léxico <strong>formal</strong> (“... se me extinguió el plazo...”);8) excesivo grado <strong>de</strong> presuposición (“yo era el único que estaba [disponible / dispuesto aayudarlo] en ese momento”);9) otros problemas menores, tales como puntuación ina<strong>de</strong>cuada, incorrecto uso <strong>de</strong> mayúsculasy minúsculas, etc.Más allá <strong>de</strong> las fuerzas centrífugas y centrípetas a las que se refiere Bajtín para explicar laacción <strong>de</strong> las ten<strong>de</strong>ncias hacia la conservación y hacia la innovación coexistentes en un mismotexto, o quizá justamente como parte <strong>de</strong> esas fuerzas, en estas notas se advierte una tensiónentre el <strong>estilo</strong> <strong>formal</strong> y el in<strong>formal</strong>. El primero suele ser manejado <strong>de</strong> modo similar al <strong>de</strong> unhablante que intenta expresarse en un idioma que <strong>de</strong>sconoce, pudiendo utilizar solo algunaspalabras y frases sueltas.Denominamos a este fenómeno dominio <strong><strong>de</strong>l</strong> <strong>estilo</strong> <strong>formal</strong> como eco porque el hablanteintenta replicar este <strong>estilo</strong> con <strong>los</strong> conocimientos suministrados por un vago recuerdo adquirido