PEC - La Salle Distrito ARLEP

Proyecto Educativo CPIFP La Salle Santo ÁngelPor todos es reconocida la importancia que tiene la lectura en todas las etapas educativas, y aúndurante toda la vida, como llave que da acceso a muchos conocimientos y es un medio fundamental para laformación permanente de las personas. El valor de la lectura es insustituible, sin ella no es posiblecomprender la información contenida en los textos y asimilarla de un modo crítico. La lectura estimula laimaginación y ayuda al desarrollo del pensamiento abstracto. En la actual sociedad de la comunicación,caracterizada por la sobreabundancia de datos, la lectura comprensiva tiene un papel clave para convertir lainformación en conocimiento.Asimismo, tras la revolución tecnológica, es necesario ampliar el concepto de lectura y no ligarloexclusivamente a un soporte concreto, sino a cualquiera de los nuevos medios. La tecnología no sólo nopone en peligro la pervivencia del hábito lector, sino que incluso ha convertido la lectura en la llave de lasociedad de la información.Igualmente, si hay un instrumento básico para aprender a aprender en cualquier materia, ése es lalectura.7.6.2. Objetivos generales del proyecto lectorCon el plan lector pretendemos contribuir a crear unos lectores que cumplan las siguientescondiciones: Ser competentes al enfrentarse a cualquier tipo de documentos, es decir, que puedan abordarcualquier tipo de información de una forma ordenada y coherente Que adquieran una capacidad reflexiva ante el amplio volumen de información al que puedenacceder en la actualidad. Que, en consonancia con lo anterior, desarrollen una postura crítica frente a los medios decomunicación en sus diferentes soportes: libros, revistas, video, Internet…etc Que asuman el carácter cambiante de la sociedad en que vivimos y ser conscientes de lastransformaciones que se han producido en las últimas décadas y los probables cambios de los queseremos testigos en los próximos años. Que descubran la posibilidad de convertir la lectura en una fuente de placer y de diversión, comoalternativa al tiempo de ocio.7.6.3. Punto de partidaEntendemos que para poder trabajar con eficacia y hacer consecuente el plan, ha de ser aplicado enlas etapas a partir de un diagnóstico o análisis de la situación de los alumnos y de la situación del contexto:la familia. A modo de ejemplo, puede consultarse sobre aspectos como el gusto por la lectura, tiempodedicado a la lectura, preferencias de lectura, número de libros adquiridos, lectura de la prensa, uso debibliotecas,….No obstante, parece oportuno actuar en diversos frentes: Afianzar y consolidar el interés por la lectura en la mayoría del alumnado. Ampliar el campo de intereses culturales del grupo que sólo lee ocasionalmente y presentar lalectura como instrumento totalmente eficaz de información generalPágina 74