dominio - Red por los derechos de la infancia

La Infancia Cuenta en QuerétaroPara el ciclo 2008-2009 en el estado se registró unaproporción de niños y niñas de 3 años en educaciónpreescolar de 24.6%, cifra inferior a la nacional que fuede 38.3% en ese mismo ciclo. De esta manera, el estadoen este rubro ocupó el lugar 24 entre los estados del país.(Estimaciones de REDIM)Gráfica 4.1 Porcentaje de población de 6 a 14 añosque no asiste a la escuela por municipio, 2005.Sin embargo, el estudio Perspectiva Estadística (INEGI,2010), indica que para el ciclo 2009/2010, el estado registróuna atención a la demanda 6 en preescolar 7 de 84.5%,superior a este porcentaje a nivel nacional, el cual ascendióa 77.6%. Ello indica que se está ampliando la cobertura eneste nivel escolar, de tal manera que el estado ocupó paraese ciclo el 6º lugar.La probabilidad de avance normativo en primaria 8 desde elciclo 2003/2004 al ciclo 2008/2009, fue de 0.82%, mientrasque en el país fue de 0.77%, por lo que el estado ocupa, conrespecto a este indicador, el lugar 10.No obstante el lugar que el estado ocupa en la relaciónalumno maestro, la proporción de población que de 6 a 14años que no asiste a la escuela es menor en el estado quea nivel nacional. Para el ámbito estatal esta proporción fuede 5.1% en el 2005, mientras que a nivel nacional ascendióa 5.3%. Cabe mencionar que desde 2000 se registró unamejoría hasta 2005, ya que esta proporción era en el estadode 7.8% en el 2000, pero la mejoría fue mayor en el ámbitonacional, ya que para ese año en el país se contabilizó un8.2%. Si bien en el estado también se han manifestadomejoras, han sido en proporción menores.En este indicador, el comportamiento municipal deja verque todos los municipios han avanzado desde el año 2000en la asistencia a la escuela de la población de 6 a 14 años.Sin embargo, todos ellos se encuentran por encima delporcentaje estatal, con la excepción de los municipios deQuerétaro, San Juan del Río, Corregidora y Tequisquiapan,por lo que se puede inferir que son ellos, los de mayorpoblación, quienes determinan el porcentaje estatal.Fuente: Estimaciones de REDIMEn esta gráfica cabe destacar a los municipios de Huimilpany Amealco de Bonfil, que registran los más altos porcentajesde no asistencia.Según la Evaluación del Logro Académico en los CentrosEscolares, 2009, los alumnos de sexto año de primariageneral con logro insuficiente o elemental en el examende español representaron en la entidad un 71.4%, cifraligeramente inferior al porcentaje nacional que ascendióa 73.8%. Así, la entidad logró el lugar 9 a nivel nacional.(Estimaciones de REDIM)En esta misma Evaluación y con el mismo grupo deestudiantes de sexto año de primaria, se midió el logroinsuficiente o elemental en el examen de matemáticas.Para este indicador el estado alcanzó una proporción de76.3%, superior al porcentaje nacional que fue de 76%. Deesta manera, el estado ocupó el lugar 17 a nivel nacional.(Estimaciones de REDIM)Para el ciclo escolar de 2009/2010 en el estado de Querétaro,el estudio de Perspectiva Estadística (op. cit.), señala queen educación primaria se tuvo una cobertura de 99.1%,superior a la cobertura nacional que fue de 97.0%, ocupandoel estado en este indicador el 6º lugar a nivel nacional. Enel mismo nivel de primaria se contabilizó una deserción de0.3% en el estado, inferior a la deserción nacional que seregistró en 1.1%, haciendo esto que el estado ocupe el lugar23º a nivel nacional.La reprobación en el nivel primaria según el estudio citado,alcanzó el 3.3% en la entidad para el ciclo 2009/2010,mientras que a nivel nacional fue de 3.8%. Esto hace que elestado alcance en este indicador el lugar 16º. La eficienciaterminal en la primaria para ese mismo ciclo fue de 99.9%,indicador que alcanzó un 93.8% a nivel nacional. El estado,por ello, obtuvo el 2º lugar entre los estados del país.6 Relación entre la matrícula total de un nivel educativo y el total de la población que tiene la edad correspondiente para cursar dicho nivel educativo, independientemente de que lo solicite. (INEGI, 2010)7 Se contabiliza a los niños de 3, 4 y 5 años8 Es la probabilidad de que un alumno que inicia el primer grado de primaria a los seis años de edad como nuevo ingreso se inscriba a sexto año a los once años de edad. Multiplicado por cien, es la proporción de alumnos que seinscriben a sexto en las condiciones mencionadas. (REDIM, 2010)Red por los Derechos de la Infancia en México31