ActualidadMAYO 2014, WWW.AMINERA.COMConsejo de Competencias MinerasEl debate por unaminería modernaDurante el seminario “Formación de Talento para el Trabajo:Un desafío compartido”, fuimos testigos del estreno de unimportante informe y tuvimos la oportunidad de charlar condos de las figuras más destacadas de esta jornada.El miércoles 7, al interior del RitzCarlton, se dieron cita distintasvoces autorizadas para ahondarsobre uno de los temas que máspreocupa al rubro minero: el déficitde capital humano. Este evento,realizado a modo de seminario,contó con la presencia de importantes figurascomo la Ministra de Minería, Aurora Williams,el Subsecretario del Trabajo, Javier Díaz y elPresidente Ejecutivo del Consejo Minero,Joaquín Villarino; además de otros embajadoresdel mundo de la educación y de diversossectores productivos.En esta oportunidad, Joaquín Villarinoexhibió algunos datos reveladores, investigadospor el Consejo de Competencias Mineras. Entreellos, destacó el perfil de profesionales con másdéficit acumulado en la minería (mantenedoresmecánicos), o el notable trabajo que hacen lasmujeres en labores de maquinaria pesada: “laminería dejó de ser la de pala y picota”, declaró,“el desafío que tenemos ahora es avanzar enlas materias que el consejo aborda con tantoesfuerzo”, concluyó Villarino.El Consejo de Competencias Mineras reúne alas industrias, los trabajadores, las entidades deformación técnica y el Estado para enfrentar unmismo reto que es la formación de talento parael trabajo. Como representante de la cartera deTrabajo, el Subsecretario Javier Díaz se mostróentusiasmado por el modelo que propone esteConsejo: “aunque hay diferencias con otrossectores que hacen difícil replicar esta tarea”,manifestó, “su función va en sintonía con lo queel actual Gobierno quiere hacer”. Por otro lado,la Ministra Aurora Williams, declaró su plenadisposición a la hora de respaldar las actividadesque el Consejo encabezará en términosde capacitación personal: “apoyaremoslas iniciativas que establezcan sistemas decertificación de competencia para los técnicos, através de instancias conjuntas con las empresas,los centros de formación y el Estado”, dijo.La idea del Consejo de CompetenciasMineras nace de una experiencia internacional,encarnada en el Director Ejecutivo deInternational Skills Standards Organizations(INSSO), Jack Matthews.En esta oportunidad,Matthews, fue el invitado especial para relatarla vasta experiencia que su organización tienecreando “skill councils” alrededor del mundo, unconcepto que propone establecer una alianzanacional para identificar y abordar el desarrollodel capital humano: “Chile está enmarcadoen un proceso de perfeccionamiento a travésde la minería (…) lo más importante radica en larecolección de información, como se ha hechoahora”.El representante extranjero se refería a latercera entrega del informe “Fuerza Laboralde la gran Minería Chilena, Diagnóstico yrecomendaciones 2013-2022”. Un documentoemanado desde el sector privado, que recopilauna exhaustiva colección de datos sobrecompetencias laborales en distintos sectoresde la minería. El Gerente a cargo del estudio,Hernán Araneda, de Innovum Fundación Chile,recalcó las características más importantesdel volumen: “este es un esfuerzo único enChile, que se ha realizado usando los más altosestándares internacionales. Nosotros de algunaforma estamos incorporando el tipo de enfoqueque se usa para reducir la brecha entre el mundoel trabajo y el de la educación”.Al final de esta cita, Hernán Araneda yJack Matthews conversaron con AreaMinera,para explicar con más detalle las importantes50
MAYO 2014, WWW.AMINERA.COMGerente General Innovum Fundación Chile,Hernán Aranedatareas que realiza el Consejo de CompetenciasMineras, los desafíos que deberá enfrentar, yla trascendencia que tiene el recién estrenadoinforme.LAS LABORES DEL CONSEJO“En el documento presentamos unanueva versión de lo que se llama marco decualificaciones”, dijo Hernán Araneda, “esteproducto organiza todas las competenciaslaborales de los sectores y niveles, porque sonmuy útiles para el mundo informativo. Tambiénestá lo que nosotros llamamos paquetes deentrenamiento, que en el fondo son traduccionesformativas de esas cualificaciones”.Para Araneda, la relevancia del informe semanifiesta cuando el mundo privado entregaeste documento a los interesados del sectorpúblico: “son los sectores de minería y trabajo,los más interesados en esta información, porquepermite localizar mucho mejor los recursos enentrenamiento para resolver brechas de capitalhumano en la minería”.“Sobre esto Jack Matthews es un experto”,continuó, “él organizó una gran cantidad deconsejos sectoriales en varios rubros de laeconomía, también con la misión de generareste tipo de informes. Pero ahora Jack estátrabajando en una escala más global, son muchospaíses los que quieren desarrollar estándaresinternacionales en ciertas áreas. A él lo invitamosbásicamente para que comentara sobre lamanera en que este tema crece en distintaspartes. El objetivo de nosotros como ConsejoDirector Ejecutivo de International Skills StandardsOrganizations (INSSO), Jack Matthewsde Competencias Mineras también es invitar aotros sectores para que miren esta experiencia yse pongan a pensar en algo parecido. Por eso notrajimos a un experto de un consejo sectorial deminería, sino alguien que tuviera una experticiageneral en esta matera. La idea es mostrar comoha ido creciendo en distintas partes”.LOS DESAFIOS Y EL TIEMPODe entre muchas cifras, la prospección que elinforme hace sobre el futuro del capital humanoen minería es llamativa. Se estima que para2020, se necesitarán más de 40.000 puestos detrabajo ocupados por especialistas en mecánica,electricidad, metalurgia, minería y geología.Jack Matthews se refiere a cómo lograrun equilibrio entre la cantidad y calidad deesos profesionales: “con toda la informaciónrecolectada, el Consejo de CompetenciasMineras queda habilitado para tomar muchasdecisiones. Por ejemplo, cómo obtener esas40 mil personas adicionales, y asegurarse quetengan las habilidades para hacer los trabajosque les serán requeridos el año 2020. Porqueen ese entonces, podría ser que los trabajosfueran completamente diferentes. Así que unelemento crítico sería identificar los distintosniveles de habilidades y las prescripcionesrequeridas. Ahora, en términos de calidad esdonde entra el informe de Fundación Chilepara diseñar entrenadores o programas deentrenamiento que les darán las habilidadesnecesarias a los trabajadores”. “El año 2020 talvez suene muy lejos, pero cuando se trata decambiar las cualificaciones y las competenciassectoriales de base, no es mucho tiempo. Porqueen realidad toma varios años transformar estascaracterísticas”, concluyó.Efectivamente, todos los cambiosestructurales tienen una estipulación delargo plazo en el informe. Por lo que 2020podría acelerar el proceso de capacitación.Matthews y Araneda, creen que los tiemposde capacitación serán reducidos y el plazo serámás que suficiente: “Se puede crear a buenostrabajadores en un plazo corto de tiempo, ya quemuchas personas llegan a un trabajo queriendohacerlo de la mejor forma posible. Así que lavoluntad está presente en los empleados, ellosno sólo se verán recompensados en términosde salario. También podrán sentirse satisfechoscon ellos mismos, porque van a convertirse enempleados valorados, altamente competitivosen el mercado laboral”.El Gerente Hernán Araneda, habló de plazosmás específicos, como los necesarios paraentrenar a geólogos y mantenedores mecánicos,siendo estos últimos los que responden al perfilprofesional más requerido por la minería:“descubrimos que los programas de educaciónen Chile son un 30% y un 40% por más largosque en otros países. Así que los analizamos y loscomparamos. En el caso de los geólogos, porejemplo, les toma por lo menos seis años engraduarse. Mientras que en Escocia, el país deJack Matthews, toma tres años y medio. Ocurrelo mismo en Australia. Así que no es fácil estimarla duración de los cursos, sean de universidad ocentros de formación técnica”.“Otra cosa que descubrimos, fuepreguntando a los proveedores cuánto tiemponecesitaban para entrenar un operador demáquinas pesadas. Una de las respuestas querecibimos fue entre 12 y 15 meses. Cuandohicimos la misma pregunta en Australia, nosdijeron que demoraba entre 4 y 6 meses.Asumiendo que la gente era relativamentesimilar, nos preguntamos, ¿Dónde estaba ladiferencia? El contraste radica en la tecnologíaque los australianos usan para entrenar a lagente. Como por ejemplo el entrenamientoen 3D, o trabajando con simuladores. Ese tipode tecnologías puede improvisar mucho laeficiencia de los programas. Así que de algunamanera vamos a recoger esa experiencia yesperamos recortar todos los programas deenseñanza. La condición es que deberían serdiseñados e implementados usando estándaresde nivel mundial. Esto no es algo que se puedahacer de un día para otro, hay que entrenarinstructores, traer la tecnología, improvisar losestándares de enseñanza y entonces ahí reciénse pueden reducir los cursos en un 30% o 40%,algún día”.“En el caso de los operadores mecánicos,con el sector público, fuimos de algunamanera en dirección opuesta. La duraciónpromedio de los cursos, proveídos por elSence eran de 20 horas aproximadamente.Eso no es nada, particularmente para gente deorígenes muy humildes. Aquí nos encontramoscon una paradoja, porque nuestra primerarecomendación fue no realizar ningún cursoque no contara con menos de 200 horas. En200 horas, hay una mejor probabilidad de que51
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