Violeta NuÃ±ez - SciELO Proceedings

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2) La segunda posición, la búsqueda para re—crear dimensioneseducacionales en las prácticas profesionales del campo social educativo , noslleva al último punto de esta exposición para presentar la segunda metáfora.Hacer frente a los retos de la actualidadLa idea es que algo, en medio de la fluidez de esta modernidad líquida,precipite. Voy a recurrir a la segunda metáfora 12 : el delta.12 El feliz hallazgo lo debo a un Director de Distrito Educativo de la Provincia deBuenos Aires que sugirió, en una discusión acerca de la categoría modernidad líquida,la idea de delta.
“Un delta es un conjunto de islas de forma generalmente triangular, deallí su semejanza con la cuarta letra del alfabeto griego que lo designa.Un delta se forma por los sedimentos arrastrados por el río, que se vandepositando en su desembocadura, por delante de la línea de costa. Amedida que los sedimentos se depositan en su desembocadura, el río esforzado a dividirse en diversos canales. Las sedimentaciones en losdeltas son muy potentes: varios centenares de metros. Son fragmentosgruesos y también livianos, depositados por el agua de las crecidas y elviento. Unos y otros formarán la parte emergida del delta: zonas muyfértiles de arenas y limos. Su modelado es complejo. Existen murosnaturales, rebordes de ribera, áreas pantanosas, lagunas de agua dulce,áreas de marismas y zonas emergidas. Los muros pueden serdestruidos durante las grandes crecidas, generando una nueva red debrazos de río. La intervención del mar en el modelado se limita almargen exterior del delta. Consiste únicamente en la redistribución localde los depósitos. Hay sectores en los que predomina el transporte dematerial y sectores en los que lo que predomina es la acumulación.Pero, además, dependiendo de las crecidas fluviales, estos sectores soncambiantes. El resultado es una llanura compartimentada muy feraz.”Consideramos que la educación es un trabajo de transmisión de lospatrimonios culturales: repetición, acarreo, trasiego, contrabando de memoriasincompletas (Hasoum: 1996), lacunarias, para dejar hacer lugar a los queestán, a los que vienen, al cambio.La educación realiza una actividad modeladora compleja similar a la del cursodel agua en el proceso de formación de los deltas: constructora y destructora almismo tiempo. Por un lado posibilita la acumulación y, por otro, la erosión, lapérdida.¿Qué elementos son susceptibles de acarreo, en educación social, a efectosde producir discontinuidades en las corrientes, desvío de los cauces,emergencia de zonas nuevas?
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