libro

mal que bien a la educación, independientemente del proyecto que busquen sustentar. Enespecial porque impiden acumular en el tiempo el efecto de las acciones. Cada administracióntiene sus nuevos proyectos que salvarán a la educación del caos, mientras poco cambia en lamayor parte de las escuelas.Por el contrario, lo que se requiere es un enfoque de las noticias y los debateseducativos que contribuya a construir apoyos de la sociedad a las instituciones educativas y alos educadores.Para ello es preciso aprender a utilizar la información de manera apropiada en laformulación de valoraciones matizadas sobre la situación educativa. Es preciso construir lasbases que permitan una mejor comprensión de los problemas y desafíos que es necesarioencarar en el sector educativo.En el capítulo IV se analizan algunos ejemplos de reportes de resultados que secaracterizan justamente por su enfoque ponderado y reflexivo.Los resultados de las evaluaciones educativas en la prensaGTEE – GRADE/PREAL22