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Gráfico 1EL RANKING DE PISA CONSIDERANDO EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL575FinlandiaCanadáPromedio en Lectura525475PortugalEspañaLiechtensteinIrlandaCoreaIslandiaFranciaOCDESuizaItaliaGreciaAustraliaNueva ZelandaReino UnidoSuecia R 2 = 0,2575AustriaBélgicaNoruega Estados UnidosDinamarcaAlemaniaRep. ChecaHungría PoloniaFed. RusaLatviaLuxemburgo425MéxicoBrasil37520,0 40,0 60,0 80,0 100,0Porcentaje de madres con educación secundaria completa o másFuente: Elaboración propia a partir de datos del Informe de Resultados de PISA 2000 (Knowledge and Skills for Life.First Results From PISA 2000. OCDE, 2001).En este Gráfico cada país está ubicado según dos valores: el puntaje promedio enLectura (eje y) y el porcentaje de alumnos cuyas madres terminaron toda la educaciónsecundaria o tienen un nivel educativo terciario (eje x). Es decir, se trata de las madres quellegaron más allá que el nivel educativo que actualmente están cursando sus hijos, quienesestán terminando en general el primer ciclo de la educación media –8º, 9º o 10º grados-. Estasmadres completaron 12º o más. Es importante señalar que la variable –el nivel educativomaterno-, si bien es importante por sí misma, más lo es como indicador del nivel educativo ycultural del hogar –mayor nivel educativo materno está correlacionado con mayor cantidad delibros y elementos educativos, mejores ingresos y condiciones de vida, etc., todos elementosque inciden fuertemente en el desarrollo del tipo de capacidades que PISA evalúa en los niñosy adolescentes-.Los resultados de las evaluaciones educativas en la prensaGTEE – GRADE/PREAL38