<strong>Filosofía</strong> <strong>II</strong><strong>2º</strong> <strong>de</strong> <strong>Bachillerato</strong>.Pero la Justicia no se da siempre, y ello pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>berse fundamentalmente a dosmotivos:• Cuando el alma en su parte o función concupiscible no cumple con suvirtud específica . Esto suce<strong>de</strong> siempre que se confun<strong>de</strong> el placer conla felicidad.• Cuando el alma en su función o parte irascible no cumple con suvirtud específica y esto suce<strong>de</strong> siempre que se confun<strong>de</strong> la ambicióncon la felicidad.4.7.- Teoría política <strong>de</strong> Platón.4.7.1.- Marco teórico.La teoría política <strong>de</strong> Platón gira en torno a dos principios fundamentales :• Correlación estructural entre el alma y el Estado: Según Platón, elEstado posee la misma estructura tripartita que el alma humanaindividual. Tres son, en efecto, los grupos o clases sociales <strong>de</strong> que secompone el estado: productores ( <strong>de</strong>dicados a la actividad económica ,a la producción <strong>de</strong> bienes y al comercio), los guardianes auxiliares(<strong>de</strong>dicados a la <strong>de</strong>fensa y al mantenimiento <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>n, a tareas militaresy policiales) y los gobernantes o guardianes perfectos. Estos tresgrupos sociales se correspon<strong>de</strong>n con las tres partes <strong>de</strong>l alma: losproductores con la parte concupiscible, los guardianes auxiliares con laparte irascible y los gobernantes con la parte racional.• Principio <strong>de</strong> especialización funcional. De acuerdo con este principio,cada individuo y cada grupo social ha <strong>de</strong> <strong>de</strong>dicarse a la función o tareaque le es propia. Platón justifica este principio no solo con razones <strong>de</strong>carácter práctico , sino también con consi<strong>de</strong>raciones teóricas: en todosistema complejo natural , sea este un organismo o un estado, cadaparte está <strong>de</strong>stinada naturalmente a realizar una función específica.De la conjunción <strong>de</strong> estos dos principios resulta la concepción platónica <strong>de</strong> lajusticia, la misma para el estado que para el alma individual. La justicia en el estado serealiza cuando cada uno <strong>de</strong> los grupos sociales cumple la función que le correspon<strong>de</strong> yla realiza <strong>de</strong> modo a<strong>de</strong>cuado, por poseer la virtud que le es propia: pru<strong>de</strong>ncia o sabiduríaen el caso <strong>de</strong> los gobernantes, fortaleza en el caso <strong>de</strong> los guardianes auxiliares ymo<strong>de</strong>ración o templanza en el caso <strong>de</strong> los productores.4.7.2.- El gobierno <strong>de</strong>l sabio.14
<strong>Filosofía</strong> <strong>II</strong><strong>2º</strong> <strong>de</strong> <strong>Bachillerato</strong>.La doctrina según la cual es a la razón a la que le correspon<strong>de</strong> por naturalezagobernar lleva a Platón a concebir un estado i<strong>de</strong>al , utópico que pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>finirse como elgobierno <strong>de</strong> los sabios. Toda la teoría política <strong>de</strong> Platón se centra en esta convicción.El gobierno correspon<strong>de</strong> a los que saben, a los sabios, a los filósofos. Esteprincipio platónico se basa en una discutible i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong>l saber teórico y el saberpráctico. Al exponer la jerarquización <strong>de</strong> las i<strong>de</strong>as, señalamos que en la cúspi<strong>de</strong> <strong>de</strong> todasellas se halla la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l bien . El conocimiento <strong>de</strong>l bien es la culminación <strong>de</strong> todosaber, tanto teórico como práctico: <strong>de</strong>l saber teórico porque el conocimiento <strong>de</strong>l bienhace posible la captación <strong>de</strong>l or<strong>de</strong>n y la estructura <strong>de</strong> todo lo real; <strong>de</strong>l saber práctico,porque el conocimiento <strong>de</strong>l bien proporciona normas <strong>de</strong> toda la or<strong>de</strong>nación moral ypolítica. El sabio platónico es, a la vez, hombre <strong>de</strong> ciencia y hombre <strong>de</strong> estado. Bajo sugobierno no son necesarias las leyes, ya que su saber le permitirá adoptar en cada casolas disposiciones más a<strong>de</strong>cuadas.4.7.3.- La educación.Platón piensa que la finalidad fundamental <strong>de</strong>l estado es <strong>de</strong> carácter moral:promover la virtud y la justicia, tanto individual como socialmente. De este modo seconseguirá una vida feliz.Con una concepción tan fuertemente moralizante <strong>de</strong>l estado , no tiene nada <strong>de</strong>particular que Platón conceda una importancia fundamental a la educación. A esta , queserá competencia exclusiva <strong>de</strong>l estado, <strong>de</strong>dica Platón muchas páginas en su obraspolíticas, como República y Las leyes. Concretamente en su obra Repúblicaorganizará la educación en dos niveles:• En primer término , una educación común para todos los ciudadanos, laeducación se lleva a cabo por medio <strong>de</strong> la gimnasia y la música. Pormedio <strong>de</strong> ambas disciplinas se preten<strong>de</strong> educar no solo el cuerpo sinotambién el carácter, inculcando en los ciudadanos hábitos y opinionescorrectas.• En segundo nivel, reservado ya a los futuros gobernantes, se prolongará<strong>de</strong>s<strong>de</strong> los veinte hasta los treinta y cinco años. Se <strong>de</strong>sarrollará , en unaprimera fase, con un estudio <strong>de</strong>tallado y progresivo <strong>de</strong> las matemáticasen sus distintas ramas para, en su fase <strong>de</strong>finitiva, abordarse ladialéctica, que culminará con el conocimiento <strong>de</strong> la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l bien.4.7.4.- Otras medidas políticas.En su utopía política Platón concibió una igualdad absoluta entre hombres ymujeres: estas serán entrenadas y educadas <strong>de</strong>l mismo modo que aquellos y tendrán lasmismas oportunida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> llegar a gobernantes. A<strong>de</strong>más suprime la familia y elimina lapropiedad privada para los gobernantes y los guardianes auxiliares. Estas dos últimasmedidas no tienen una función económica sino exclusivamente moral : se preten<strong>de</strong>evitar que el egoismo y la ambición corrompa a los gobernantes y guardianes.15