Los múltiples rostros de la diversidad
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Cuadro No. 4.1.Grupos étnicos según rangos <strong>de</strong> pob<strong>la</strong>ción2002Fuente: E<strong>la</strong>boración con datos <strong>de</strong>l Censo <strong>de</strong> Pob<strong>la</strong>ción y Habitación 2002. Véase anexo estadístico (Pb_01).<strong>Los</strong> <strong>múltiples</strong> <strong>rostros</strong> <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>diversidad</strong>4A lo interno <strong>de</strong> estos grupos, en particu<strong>la</strong>r <strong>de</strong>aquellos que representan <strong>la</strong> mayor proporción <strong>de</strong><strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción, pue<strong>de</strong>n también observarse variantes,tanto en <strong>la</strong> percepción <strong>de</strong> su i<strong>de</strong>ntidad étnica comoen los marcadores culturales, que les acompañan.Hay una <strong>diversidad</strong> en el mundo indígena que nosiempre tiene que ver estrictamente con lo étnico.Formas <strong>de</strong> vida, adaptación al medio y rasgossocioculturales, también separan y en<strong>la</strong>zan a losdiferentes grupos lingüísticos. Por ejemplo, losMames, K’iches y Kaqchikeles que viven en <strong>la</strong> CostaSur, in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> sus diferencias lingüísticas,comparten formas <strong>de</strong> inserción ocupacional–como trabajadores temporales y/o jornaleros porejemplo– que los diferencian <strong>de</strong> los Mames, K’ichesy Kaqchikeles <strong>de</strong>l Altip<strong>la</strong>no, que no son migrantestemporales. <strong>Los</strong> K’iches <strong>de</strong> Cunén, comparten conlos Ixiles <strong>de</strong> Nebaj un entorno ambiental que nocomparten con los K’iches <strong>de</strong> Quetzaltenango.Por otra parte, los jóvenes indígenas compartencon sus congéneres no indígenas un sinnúmero <strong>de</strong>pautas culturales y <strong>de</strong> rasgos propios <strong>de</strong> su edad(intereses, preocupaciones, activida<strong>de</strong>s) pero no porello pier<strong>de</strong>n necesariamente su i<strong>de</strong>ntidad étnica osu afinidad con elementos propios <strong>de</strong> su cultura.Así también, entre los jóvenes aparecen nuevasformas <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad que se combinan o agregan a<strong>la</strong>s que ya existen. Entre estas categorías emergentes<strong>de</strong>stacan algunas como shumos y mucos. 20En esta <strong>diversidad</strong> –y en <strong>la</strong> dinámica <strong>de</strong> cambiosculturales– juega también un papel <strong>de</strong>terminante<strong>la</strong> distribución <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción en el territorio,los patrones <strong>de</strong> asentamiento humano y <strong>de</strong>movilidad que le acompañan.20Por ejemplo, véase González (2002).64Informe Nacional <strong>de</strong> Desarrollo Humano, Guatema<strong>la</strong> 2005