Planificación Didáctica De Aula. Unidades Didacticas. Didáctica ...

La observación directa realizada en el aula permite recoger una serie de informacionesreferidas al avance en lo aprendizajes de los estudiantes, sobretodo en lo que respectaal logro de los objetivos procedimentales y actitudinales. La observación brinda unaoportunidad inmejorable para analizar las prácticas de aula: “los profesores deberíanconsiderar sus clases como laboratorios para estudiar cómo tiene lugar el proceso deaprendizaje en sus respectivas disciplinas” (Cross, 1988)Es necesario plantearse una serie de indicadores referidos a logros y avances, detal manera que las observaciones directas queden debidamente registradas ysistematizadas. Los siguientes son posibles indicadores generales:• asiduidad y cumplimiento de tareas• iniciativa e interés por el trabajo,• participación activa en clase• colaboración en las tareas de equipo• autonomía en la realización de las tareas,• capacidad de resolución de problemas• disciplina de trabajo• expresión y comunicación de ideas,• respeto por las opiniones de los demás,A estos indicadores se podrán agregar algunos más específicos en caso de tareasespeciales como laboratorio, trabajo de campo, o búsqueda bibliográficas, por ejemplo.Otros procedimientos que colaboran en el proceso de seguimiento individual de losestudiantes tienen que ver con la revisión de cuadernos de clase, carpetas yportafolios.En todos los casos, deberán formularse los indicadores apropiados y elaborarinstrumentos de evaluación que permitan recoger la información de modo lo másobjetivo posible: bitácoras o diarios del profesor, anecdotarios, grillas de control,escalas, matrices.Además de la evaluación del proceso o seguimiento del aprendizaje, será necesarioque una vez finalizada la UD, el docente obtenga datos suficientes sobre cadaestudiante a los efectos de efectuar un balance de lo aprendido globalmente por cadaestudiante, es decir realizar una evaluación sumativa. Este tipo de evaluación lebrindará una información de fundamental importancia a los efectos de abordar lasiguiente UD.La evaluación sumativa puede resultar del conjunto de los trabajos realizados duranteel desarrollo de la UD, pero conviene plantear alguna actividad específica, integradorade todos los contenidos (de distinto tipo) en su conjunto. Este tipo de actividad puedeconsistir en la realización de un trabajo monográfico, un informe, un conjunto depruebas escritas (abiertas y cerradas), un ensayo, el diseño o la realización de unapráctica de laboratorio, un examen.