Planificación Didáctica De Aula. Unidades Didacticas. Didáctica ...

También es muy importante planificar la auto – evaluación de los estudiantes ya queforma parte de la enseñanza ayudar en la identificación de avances y dificultades, demodo tal que los estudiantes puedan ser capaces de ubicarse en su nivel personal delogro (“¿hasta donde he llegado y cuánto me falta para alcanzar el nivel de logrodeseado?”). La autoevaluación favorece el desarrollo de la autonomía personal y ayudaal alumnado a regular su proceso de aprendizaje.Para que los estudiantes desarrollen apropiadamente su auto – evaluación es necesarioque el docente enseñe cómo llevarla a cabo y suministre instrumentos a través de loscuales los estudiantes puedan identificar sus ideas previas y contrastarlas con losnuevos conocimientos, además de poder seguir la evolución de los mismos. Debenademás detectar los errores y aprender a superarlos, así como reconocer lasestrategias más efectivas usadas en la realización de las tareas y analizar críticamenteel trabajo realizado y los resultados obtenidos.• La diversidad.Durante el diseño de la UD será necesario tener presente aspectos tales como lamotivación y los estilos cognitivos de los estudiantes, sus preferencias e intereses, losdiferentes desarrollos de sus capacidades atencionales y emocionales.Es necesario recordar que las experiencias educativas inciden de manera muyimportante en los aprendizajes, favoreciéndolos o bloqueándolos, de modo tal que eldocente deberá ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades de losestudiantes y emplear en el aula diferentes medios, materiales, estrategiasmetodológicas, propuesta de actividades diferenciadas, que permitan dar respuesta ala diversidad que presenta el estudiantado.En resumen:A lo largo de este capítulo se describieron los distintos componentes de laplanificación didáctica, centrada en el aula: presentación de la UD descripción de la situación de partida objetivos didácticos o de aprendizaje contenidos formas de trabajo didáctico y opciones metodológicas evaluaciónA continuación se propone una planilla de planificación donde se puede consignaresquemáticamente los mencionados aspectos. También se presentan algunos ejemplos concretosde planificaciones en enseñanza media, terciaria y universitaria. El uso de este tipo de herramientaes muy recomendable con el fin de conservar documentos sobre los cuales reflexionar y compartircon colegas las experiencias de aula. Las planillas de planificación permiten anotar comentariospropios, de los estudiantes y de otros colegas que se producen durante la aplicación de la UD.Asimismo constituyen un material muy valioso para dialogar en una visita de supervisión, ilustrando