Planificación Didáctica De Aula. Unidades Didacticas. Didáctica ...

selecciona, organiza y jerarquiza la información a presentar, se interroga, explica,justifica, etc. Sin embargo, lo que se espera es que el aprendiz sea el estudiante.En una concepción alternativa de aula, la principal tarea del docente será la de guiar elaprendizaje preparando secuencia de actividades, organizadas de tal modo quepermitan al estudiante desafíos de conocimiento cada vez mayores. Dice Claxton(1991: 128) que “La tarea del enseñante se convierte en la orquestación de laexperiencia de tal manera que los estudiantes sean atraídos a actividades queestimulen el desencaje y la comprensión de la pertinencia en áreas productivas”La preparación de la situación de acción didáctica implica tomar decisiones acerca delos procesos de pensamiento que se van a promover en el aula, cómo se van a agruparlos estudiantes para realizar las tareas propuestas, que medios se van a utilizar, cómose desarrollará el trabajo didáctico, cómo serán las interacciones, etc.La organización de la UD resume las anteriores reflexiones del docente. Estaherramienta es la que finalmente concreta las intenciones educativas en formaorganizada para servir de guía al trabajo de aula. Probablemente sea el aspecto quesufre más transformaciones durante el proceso de planificación. Las sucesivasiteraciones entre los distintos elementos de la PDA concluirán finalmente en undocumento, cuyo diseño puede responder a diversos modelos según se mostrará en losejemplos presentados al final de este Capítulo.En la Figura 2 se ilustran las relaciones entre las distintas componentes de la PDA.