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3.4. Economía<br />
http://goo.gl/Oi5lUC<br />
La principal actividad y base de la civilización fue la<br />
agricultura.<br />
La agricultura era de subsistencia, es decir, producía<br />
para el consumo de su familia y era poco lo<br />
que compraba o vendía. Además, la distribución<br />
de la tierra tendía a ser desigual.<br />
En este contexto, la tierra tenía para el campesino<br />
una importancia tal que, en tiempos de sequía o<br />
malas cosechas, prefería vender a un hijo antes<br />
que a su lote.<br />
Otras actividades económicas importantes para<br />
los chinos fueron:<br />
http://goo.gl/T5vr8b<br />
• Ganadería: Por los grandes pastizales con los<br />
que contaban, domesticaron ganado bovino,<br />
ovino y caprino.<br />
• Artesanía: Trabajaron el metal, la cerámica y los textiles.<br />
Aún en la actualidad son reconocidas como<br />
piezas muy valiosas la cerámica y la seda chinas.<br />
3.5. Religión y filosofía<br />
Si bien practicaron el animismo, la práctica religiosa<br />
llegó a mezclarse con la filosofía, que tomó gran<br />
importancia desde la Antigüedad.<br />
El cultivo de arroz y otros cereales<br />
fue la base de la economía china.<br />
Sus más destacados filósofos fueron Lao-Tse y<br />
Confucio.<br />
La obra de Confucio (551 - 479 a. C.) tiene ciertos<br />
parecidos con la obra de Sócrates, pues promovió<br />
la práctica del amor, la justicia, el respeto<br />
por las tradiciones y la autoridad, la reverencia<br />
a los mayores, la sabiduría y la sinceridad.<br />
Una de las obras que expone su<br />
pensamiento es El Gran Estudio, de<br />
contenido ético y político, escrito por<br />
su discípulo Tseng Tseu después de<br />
la muerte su maestro.<br />
La doctrina llamada confucianismo<br />
se convirtió en religión oficial hasta el<br />
siglo VII y fue enseñada en las escuelas<br />
hasta el siglo XX.<br />
http://goo.gl/GFCs2A<br />
Fuente primaria<br />
El gran estudio<br />
Las expresiones del texto, «Para<br />
gobernar bien un reino, es necesario<br />
antes introducir el buen orden<br />
en la propia familia», pueden<br />
explicarse así: Es imposible que un<br />
hombre, que no puede instruir a su<br />
propia familia, pueda instruir a la<br />
gente. Por ello el hijo del príncipe,<br />
sin salir de su familia, se perfecciona<br />
en el arte de instruir y gobernar<br />
un reino. La piedad filial es el principio<br />
que le dirige en sus relaciones<br />
con aquellos que tienen más<br />
edad que él; la benevolencia más<br />
tierna es el principio que le dirige<br />
en sus relaciones con la multitud.<br />
Tseng Tseu. El Gran Estudio. Capítulo IX.<br />
Prohibida su reproducción<br />
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