Universidad Autónoma de Ciudad Juárez PIFI 2012-2013

Universidad Autónoma de Ciudad Juárez PIFI 2012‐2013
de los PE fueron reacreditados: Ingeniería en Sistemas Digitales y Comunicaciones, Sistemas Computacionales, Eléctrica, Física y Manufactura,
para el 2010 lo hicieron los programas de Ingeniería Civil e Industrial y de Sistemas.
2003 2012 Variación 2003‐2012 Promedio Nacional
Absolutos % Absolutos % Absolutos %
(a septiembre de
2011)
Programas educativos evaluables de TSU y Lic. 8 100% 9 100.00% 1
Programas educativos de TSU y Lic. Con nivel 1 de los CIEES 6 75.00% 9 100.00% 3 25% 68%
Programas educativos de TSU y Lic. Acreditados 2 25.00% 8 88.89% 6 64% 43%
Programas educativos de calidad de TSU y Lic. 8 100.00% 9 100.00% 1 0% 77%
Matrícula Evaluable de TSU y Lic. 3481 100.00% 4107 100.00% 626 0%
Matrícula de TSU y Lic. PE con nivel 1 de los CIEES 2182 62.68% 4107 100.00% 1925 37% 78%
Matrícula de TSU y Lic. en PE acreditados 1299 37.32% 4040 98.37% 2741 61% 58%
Matrícula de TSU y Lic. en PE de calidad 3481 100.00% 4107 100.00% 626 0% 87%
Estudiantes egresados 221 412 191 0%
Estudiantes que presentaron EGEL y/o EGETSU 229 103.6% 480 116.5% 251 13%
Estudiantes que obtuvieron resultado satisfactorio en el
EGEL y/o EGETSU
39 17.0% 178 43.2% 139 26%
Estudiantes que obtuvieron resultado sobresaliente en el
EGEL y/o EGETSU
0 0.0% 59 14.3% 59 14%
2009 2011
Absoluto % Absoluto %
Total de programas educativos de posgrado 7 9
Número de programas educativos en el Programa Nacional de Posgrado de
Calidad, PNPC (PNP Y PFC)
2 28.57% 7 77.78%
Número de programas educativos en el Padrón Nacional de Posgrado PNP 0 0.00% 0 0.00%
Número de programas educativos en el Padrón de Fomento a la Calidad (PFC) 2 28.57% 7 77.78%
Total de matrícula en programas educativos de posgrado 204 241
Matrícula en programas educativos en el Programa Nacional de Posgrado de
Calidad, PNPC (PNP Y PFC)
116 56.86% 217 90.04%
Matrícula en programas educativos en el Padrón Nacional de Posgrado PNP 0 0.00% 0 0.00%
Matrícula en programas educativos en el Padrón de Fomento a la Calidad (PFC) 116 56.86% 217 90.04%
Indicadores de PE y matrícula de posgrado. Existen nueve programas educativos de posgrado (PEP´s): dos programas de doctorado y siete de
maestría; seis con orientación de investigación y tres programas profesionales; siete de los nueve programas se encuentran reconocidos por el
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC): cuatro PEP´s en el nivel de Reciente Creación (Doctorado en Ciencias en Ingeniería,
Doctorado en Ciencias de los Materiales, Maestría en Ingeniería Eléctrica y Maestría en Ingeniería Industrial) y tres en Desarrollo (Maestría en
Ciencias de los Materiales, Maestría en Ingeniería en Manufactura y Maestría en Ingeniería Civil), la matrícula de posgrado de esta DES representa
el 24.7% y el 38 % de la matrícula de calidad de la institución, a su vez esta última representa el 90% de la matricula del Instituto; la concentración
de la matrícula se encuentra en los programas de Maestría en Ingeniería Industrial y Maestría en Manufactura representando el 58%.
Evolución de los indicadores de egresados registrados en la DGP. En cuanto al registro de títulos ante la DGP, el promedio de la DES en el
periodo 2006‐2007 fue de 22.5% (216 titulados); sobresale la Licenciatura en Matemáticas con 64% de titulación con cédula profesional. Para el
periodo 2007‐2008 este porcentaje se elevó al 100%, obteniendo un 45.7% de titulados (415), aquí sobresalen Ingeniería Física con un 129% e
Ingeniería Industrial y de Sistemas con 67%. Para el periodo 2008‐2009 el porcentaje se volvió a elevar, teniendo como resultado un 53% (464
titulados); sobresalen Ingeniería Industrial y de Sistemas con 79% e Ingeniería en Manufactura con 75%. Para el siguiente periodo 2009‐2010 el
porcentaje se volvió a elevar, teniendo como resultado 549 titulados. En el 2011 sobre salen Ingeniería Industrial y de Sistemas con un 76%, e
Ingeniería en manufactura con un 49%, les sigue Ingeniería en Sistemas Computacionales con un 43% e Ingeniería Eléctrica con una 39%.
Resultado de la aplicación de los exámenes EGEL y/o EGETSU aplicados por el CENEVAL. En 2011 el 58.1% de los egresados del programa de
Ingeniería Civil obtuvieron Testimonios de Desempeño Satisfactorio (TDS); siguiéndole el programa de Ingeniería Industrial y de Sistemas con un
48.9%, mientras que el 20% de este programa obtuvo Testimonio de Desempeño Sobresaliente (TDSS), el 32.7% de los egresados del programa
de Sistemas Computacionales obtuvieron TDS, mientras que el 17.5% obtuvo TDSS, logrando que el 49.4 % de los sustentantes obtuviera alguno
de los reconocimientos. Esto como reflejo de la estrategia implementada para elevar el porcentaje en cuanto a indicadores más favorables en
los resultados del EGEL trabajaron el Director de Instituto, los Jefes de Departamento y Coordinadores de PE en una estrategia, la cual consistió
en determinar que todo alumno que alcanzara 950 puntos en el resultado del EGEL se validaría como un resultado aprobatorio, esperando que
con esto los estudiantes se preparen mejor para presentar dicho examen.
Eficacia de las políticas y estrategias implementadas. Los resultados de mejora continua son relevantes, se cumplieron las metas de contar con el
100% de los PE evaluables de Licenciatura reconocidos por su buena calidad y el 100% de la matrícula evaluable atendida en PEBC. Además, se
continúa con la simplificación de los trámites de titulación gracias al Programa de Titulación Oportuna, lo que ha permitido elevar
sustancialmente los indicadores de egreso y titulación.
Principales problemas que han impedido una evolución más favorable de los indicadores, Con respecto a los programas que no están
reconocidos por CONACyT tenemos que la Maestría en Ingeniería Ambiental solo está en espera que se integre un comité de pares para ser
evaluados, se estima que esto podría suceder en el primer semestre del 2012; por otro lado la Maestría en Matemática Educativa ha sido difícil la
contratación de PTC para fortalecer su NAB. La evolución de los indicadores en los resultados del EGEL no ha mostrado avances importantes, pero
se han incrementado los Testimonio de Desempeño (TDS) y el (TDSS), esto se debía a que el examen se presentaba en los periodos de más carga
ProDES: Instituto de Ingeniería y Tecnología
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