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manual de convivencia 2019 final1

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3. Apoyar las activida<strong>de</strong>s artísticas, científicas, técnicas y <strong>de</strong>portivas que<br />

organice el establecimiento educativo, orientadas a mejorar las<br />

competencias <strong>de</strong> los estudiantes en las distintas áreas, incluida la<br />

ciudadana y la creación <strong>de</strong> la cultura <strong>de</strong> la legalidad;<br />

4. Participar en la elaboración <strong>de</strong> planes <strong>de</strong> mejoramiento y en el logro <strong>de</strong><br />

los objetivos planteados;<br />

5. Promover activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> los padres <strong>de</strong> familia encaminadas<br />

a <strong>de</strong>sarrollar estrategias <strong>de</strong> acompañamiento a los estudiantes para<br />

facilitar el afianzamiento <strong>de</strong> los aprendizajes, fomentar la práctica <strong>de</strong><br />

hábitos <strong>de</strong> estudio extraescolares, mejorar la autoestima y el ambiente<br />

<strong>de</strong> <strong>convivencia</strong> y especialmente aquellas <strong>de</strong>stinadas a promover los<br />

<strong>de</strong>rechos <strong>de</strong>l niño;<br />

6. Propiciar un clima <strong>de</strong> confianza, entendimiento, integración, solidaridad y<br />

concertación entre todos los estamentos <strong>de</strong> la comunidad educativa;<br />

7. Presentar propuestas <strong>de</strong> mejoramiento <strong>de</strong>l <strong>manual</strong> <strong>de</strong> <strong>convivencia</strong> en el<br />

marco <strong>de</strong> la Constitución y la ley;<br />

8. Colaborar en las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>stinadas a la promoción <strong>de</strong> la salud física y<br />

mental <strong>de</strong> los educandos, la solución <strong>de</strong> las dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> aprendizaje, la<br />

<strong>de</strong>tección <strong>de</strong> problemas <strong>de</strong> integración escolar y el mejoramiento <strong>de</strong>l<br />

medio ambiente;<br />

9. Presentar las propuestas <strong>de</strong> modificación <strong>de</strong>l proyecto educativo<br />

institucional que surjan <strong>de</strong> los padres <strong>de</strong> familia.<br />

10. Elegir los dos representantes <strong>de</strong> los padres <strong>de</strong> familia en el consejo<br />

directivo <strong>de</strong>l establecimiento educativo con la excepción establecida en<br />

la ley.

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