manual de convivencia 2019 final1
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3.11. Las <strong>de</strong>más que mediante Resolución Rectoral se establezcan como<br />
faltas leves, teniendo en cuenta las circunstancias y el modo <strong>de</strong><br />
ocurrencia y que afecten a la comunidad educativa <strong>de</strong> la Institución.<br />
XIX.12.1.1.<br />
Procedimiento a seguir en caso <strong>de</strong> faltas leves.<br />
1. El maestro que se da cuenta <strong>de</strong> la falta llama la atención<br />
verbalmente a el estudiante y registra en el observador correspondiente.<br />
(Amonestación Verbal).<br />
2. El maestro que se da cuenta <strong>de</strong> la falta notifica al titular <strong>de</strong> grupo la<br />
situación para establecer acciones formativas <strong>de</strong>jando registro en acta.,<br />
a<strong>de</strong>más se dialoga con el estudiante y se <strong>de</strong>terminar la responsabilidad<br />
personal y/o social <strong>de</strong>l acto. Dejando constancia en el Observador <strong>de</strong>l<br />
estudiante (Académico o <strong>de</strong> Convivencia Escolar).<br />
3. Si hay reinci<strong>de</strong>ncia en la misma falta (2 o más veces) El maestro notifica a<br />
Coordinación <strong>de</strong> Convivencia Escolar y/o Académica quien citará a padres<br />
<strong>de</strong> familia y se <strong>de</strong>jará constancia en acta correspondiente.<br />
Parágrafo. Si la persona que observa la falta leve no es maestro <strong>de</strong>l colegio<br />
reporta a la coordinación respectiva.<br />
XIX.12.1.2. Estrategias formativas para aplicar en caso <strong>de</strong> reinci<strong>de</strong>ncia<br />
en faltas leves.<br />
1. Diálogo para hacer corrección formativa.<br />
2. Elaboración <strong>de</strong> trabajos, campañas, carteleras con base en textos que<br />
lleven a la reflexión e interiorización <strong>de</strong>l aprendizaje frente a la falta, para<br />
ser expuestos ante sus compañeras/os <strong>de</strong> curso.