2012-2013 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
2012-2013 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
2012-2013 opetussuunnitelma - HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.4<br />
Opetusharjoittelu 13 op<br />
Opetusharjoittelussa keskitytään ammatillisen opettajan<br />
ohjaus- ja opetusosaamisen osoittamiseen ja kehittämiseen.<br />
Opetusharjoittelu koostuu seuraavista osista:<br />
n Ohjaus- ja opetuskokonaisuuden (noin 20 tuntia)<br />
suunnittelu, toteutus ja arviointi.<br />
n Pienryhmän sekä muiden opettajien ohjaus- ja opetustilanteiden<br />
havainnointia ja arviointia yhteensä<br />
noin 25 tuntia.<br />
n Yhteiskehittelyn työpajat, joissa kokeillaan yhteistoiminnallisia<br />
ohjaus- ja opetusmenetelmiä.<br />
n Kokoava arviointi opetusharjoittelusta ohjaus- ja opetusosaamisen<br />
kriteereihin peilaten.<br />
Lisäksi opetusharjoittelun aikana perehdytään opetussuunnitelmiin<br />
ja opetuksen suunnittelun osa-alueisiin.<br />
Pienryhmät sopivat ohjaajansa kanssa opetusharjoitteluun<br />
liittyvästä kirjallisuudesta ja sen käsittelytavasta.<br />
Pienryhmissä sovitaan opetusharjoittelun seurannan, arvioinnin<br />
ja yhteisen käsittelyn menettelytavoista.<br />
Ohjaus- ja opetusosaamisen arvioinnin<br />
kriteerit<br />
Ammatillinen opettaja:<br />
n Arvioi ja kehittää ohjaus- ja opetustoimintaa valintansa<br />
perustellen. Käyttää toimintatapoina verkostomaista<br />
<strong>opetussuunnitelma</strong>työtä, monipuolisia oppimisympäristöjä<br />
ja yhteistoiminnallista osaamisen arviointia.<br />
n Arvioi ja kehittää omia vuorovaikutustapojaan monikulttuurisissa<br />
toimintaympäristöissä (havainnoiminen,<br />
tulkitseminen, neuvotteleminen) yhteistyössä muiden<br />
toimijoiden kanssa.<br />
n Käyttää opiskelijalähtöisiä ohjaus- ja opetusmenetelmiä<br />
valintansa perustellen. Neuvottelee erilaisissa ohjaustilanteissa,<br />
eri toimijoita tavoitteelliseen yhteistyöhön innostaen.<br />
n Kehittää toimintatapoja, joilla oppimisen yksilöllisyys ja<br />
jo olemassa oleva osaaminen tulee otetuksi huomioon<br />
oppimisen mahdollisuuksina.<br />
Muiden ohjaus- ja opetustilanteiden havainnointi<br />
ja arviointi<br />
Osana opetusharjoittelua jokainen opiskelija seuraa muiden<br />
opettajien opetusta noin 25 tuntia. Pienryhmän jäsenet<br />
seuraavat yhdessä ja myös toistensa opetuksia ja ohjauksia<br />
silloin, kun se on käytännössä mahdollista. Pienryhmissä<br />
toteutuva vertaisohjaus on opetusharjoittelussa<br />
keskeistä.<br />
Tavoitteena on, että seurannat sisältävät mahdollisimman<br />
erilaisia tilanteita useammassa oppilaitoskulttuurissa<br />
ja työelämän koulutuksissa. Seurantoihin on monipuolisuuden<br />
vuoksi tarkoituksenmukaista sisällyttää erityisopetusta,<br />
vieraskielistä tai monikulttuurista opetusta.<br />
Opetuksen ja ohjauksen seurannoissa tehdyt havainnot,<br />
käydyt arviointikeskustelut ja saadut opit raportoidaan<br />
ohjaajan kanssa sovitulla tavalla. Raportit liitetään<br />
osaksi opetusharjoittelun kokoavaa arviointia.<br />
Ohjaus- ja opetuskokonaisuuden suunnitelma,<br />
toteutus ja arviointi<br />
Ohjaus- ja opetuskokonaisuudeksi valitaan sellainen opettajaopiskelijan<br />
omaan työhön liittyvä kokonaisuus, jonka<br />
20
Change language