N'insiste pas, c'est non!» Une campagne contre la ... - PLANeS

#N'insiste pas! 3.0_Mise en page 1 24.05.11 10:44 Page38
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Partie 3 • Réalisation du cours
➜ Réalisation
1. Film et discussion
Visionnement du film Relou (6 min), puis discussion en plénum sur des questions générales:
• Que s’est-il passé?
• Comment la personne concernée a-t-elle réagi?
• Quels rôles les femmes et les hommes ont-ils joués?
• Qu’ont fait les autres personnes?
• Y a-t-il eu discrimination à cause du sexe?
■ Thème clé pour l’animation: Violence sexuelle
« Les femmes décident elles-mêmes jusqu’où elles veulent aller dans une relation avec un tiers. Lorsqu’une
femme dit “non”, cela signifie “non”. La violence sexuelle est plus liée à l’humiliation et à l’abaissement qu’à la
sexualité. Les femmes concernées sont encore parfois accusées par leurs collègues, leurs supérieurs ou leurs
proches d’avoir provoqué l’action violente par leur comportement. Des hommes qui dépassent les limites doivent
savoir clairement, et à l’avance, que leur conduite ne sera pas acceptée par la femme, ni tolérée par la société.
C’est pourquoi les collègues, les supérieurs et les autorités judiciaires doivent se positionner clairement et
catégoriquement envers les auteurs. La conduite violente doit avoir des conséquences pour les responsables. »
(Source : www.frauenberatung.ch)
2. Eclairages théoriques: Genre et sexe
Les jeunes reçoivent un éclairage sur les notions de «sexe» et de «genre». Les définitions peuvent être transmises
au moyen de la fiche d’information 4 Genre – Sexe.
■ Thème clé pour l’animation: Genre et sexe
« La distinction entre sexe et genre a été introduite par les féministes pour mettre en évidence le caractère évolutif
des rôles et des modèles masculins et féminins. Depuis la fin du XXe siècle, dans les années 80, le terme
« genre » apparaît également dans la langue allemande. Le sexe, qui se rapporte aux caractéristiques physiologiques
et anatomiques des femmes et des hommes dès leur naissance, est le plus souvent évident et ne peut
être changé – sauf par un très long processus (par exemple transsexualité). Le genre fait, lui, référence à la
dimen sion sociale du sexe ; il résonne d’une signification politique, car si le sexe est socialement et culturellement
influencé, dès lors les rôles des sexes et les hiérarchies entre les sexes deviennent modifiables. » (Source :
www.bips.unibremen.de/data/jahn_gesundheitsfoerderung_2002.pdf)
Le terme « genre » vient de l’anglais « gender » où le mot « sex » possède un champ sémantique restreint qui ne
permet pas, comme en français, de faire référence à la place des hommes et des femmes dans la société. « Le
genre se réfère donc aux relations sociales entre hommes et femmes. Celles-ci sont déterminées par des
contextes socio-économiques, socioculturels, institutionnels et politiques, et non déterminées par le sexe. Tandis
que le sexe biologique peut être considéré comme « naturellement donné », le genre est, au contraire, une
construction sociale. » (Source : Jenny Hedman, « Genre et développement dans le contexte français », Sorbonne, Paris 2005)