N'insiste pas, c'est non!» Une campagne contre la ... - PLANeS

#N'insiste pas! 3.0_Mise en page 1 24.05.11 10:44 Page40
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Partie 3 • Réalisation du cours
4. Travail de groupe: Qu’est-ce qu’une femme/un homme?
■ But
Les jeunes représentent les rôles sexuels et interrogent les images typiquement masculines ou féminines.
■ Consigne
Demander aux jeunes de former des groupes de 2 à 4 participants. Distribuer le matériel à chaque groupe avec la
fiche 5 Qu’est-ce qu’une femme/un homme?; chaque groupe fabrique une affiche. L’intervenant guide les jeunes
dans la réalisation des affiches et anime les discussions qui en découlent sur les rôles des sexes.
■ Présentation
Chaque groupe crée une affiche et la présente. Une discussion commune est engagée après chaque présentation.
■ Matériel
Images, articles publicitaires de journaux ou magazines, ciseaux, colle, papier A2, feutres de couleur, feuille de
travail.
■ Horaire, lieu
20 min pour la réalisation de l’affiche et 15 min de présentation par affiche.
Les groupes peuvent travailler à l’extérieur de la classe.
La présentation de chaque affiche se fonde sur les résultats du travail de groupe.
5. Discussion au sujet des clichés homme/femme
Distribuer la fiche 6 Typiquement féminin/Typiquement masculin avec la consigne de la remplir individuellement.
Ensuite, animer la discussion par rapport aux témoignages recueillis sur chaque feuille.