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Exemples
1. Le centre d’éducation populaire
devra formuler des conclusions
théoriques sur le renforcement de
l’autonomie, la capacité de faire
des propositions ainsi que sur
l’incidence des politiques sociales
dans le contexte néolibéral.
De même, il devra élaborer
une proposition pour le travail
communautaire au sein du contexte
national en généralisant les aspects
les plus positifs de son expérience et
en mettant en garde sur les aspects
plus négatifs.
2. L’organisation de femmes
devra formuler des conclusions
pratiques pour l’élaboration d’un
plan de formation de nouvelles
dirigeantes en considérant tous les
apprentissages ressortis de l’histoire
de l’organisation. De même,
elle pourrait formuler quelques
conclusions théoriques sur les
relations entre dirigeantes et base,
sur les facteurs qui influencent la
formation d’une dirigeante, sur les
caractéristiques organisationnelles
des femmes, etc.
1. Le réseau d’institutions ne va pas
seulement formuler une série
d’orientations théoriques sur la
construction de la démocratie, les
droits citoyens et la participation
citoyenne. Il va également repenser
ses programmes de formation
selon la conjoncture et réfléchir
à comment articuler entre eux
les différents pays, afin de rétroalimenter
les différents contextes
des organisations.
Elaborer des produits de
communication
La dimension communicative
d’un processus de systématisation
n’est ni secondaire ni simplement
opérationnelle : elle est essentielle,
non seulement pour enrichir le
champ global de l’action sociale, mais
également parce qu’elle constitue,
pour ceux qui l’ont vécue, une seconde
phase d’objectivation de l’expérience.
Il est, par conséquent, indispensable
de réaliser un ou plusieurs outils et
matériels qui nous permettent de
partager - entre tous et avec d’autres
- ce que nous avons appris. Cela vaut
réellement la peine d’y consacrer du
temps et de l’énergie, sinon la richesse
de tout le processus de systématisation
va rester confinée entre ceux qui l’ont
menée.
Au moment de créer le ou les produits
de la systématisation, plusieurs
questions fondamentales vont se
poser : « à qui les destinons-nous ? » et
« qu’est-ce qui est le plus important à
partager ? ».
La substance du document et du
matériel ne sera probablement pas
« comment avons-nous réalisé cette
systématisation ?», à moins qu’on ne
souhaite vraiment en partager les
aspects méthodologiques. Ce ne sera
sûrement pas non plus uniquement le
récit détaillé de tous les éléments de la
reconstitution historique, ni une simple
synthèse des principales conclusions.
Nous allons devoir penser à des produits