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J’ai donc principalement réalisé un travail de compilation et de traduction : les
véritables auteurs de ce manuel sont les acteurs sociaux latino-américains et cubains
qui, depuis plusieurs décennies, mènent des projets transformateurs, construisent
des réseaux d’échanges, interrogent de façon critique leurs pratiques, recherchent
la cohérence entre leurs idéaux et leur travail de terrain et diffusent, le plus
largement possible, les apprentissages qu’ils retirent de ce travail remarquable.
La somme d’expériences et de connaissances accumulée par les processus
d’éducation populaire latino-américaine est colossale et ce manuel n’en explore
qu’une infime partie. J’espère cependant qu’il pourra humblement contribuer à
relever certains défis de notre époque et au renforcement de nos projets pour un
monde meilleur : un petit pont de plus jeté entre les utopistes pratiquants de nos
différents continents.
Des processus de systématisation d’expériences ont déjà été menés de façon
sporadique en Europe, pourtant, beaucoup reste à entreprendre pour mieux faire
connaître la méthodologie et, encore plus, pour espérer qu’elle rentre dans les
pratiques courantes de nos organisations.
Au cours d’un séminaire international d’éducation populaire auquel je participais
à Cuba, lorsqu’on nous avait demandé, lors d’un atelier de réflexion collective,
de décrire quels étaient les défis de la systématisation dans nos contextes et pays
respectifs, j’avais rapidement résumé ces enjeux comme suit :
Informer - motIver - former
CommenCer - Se tromper - Inventer
eChanger- Se renforCer
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