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D. Les allumettes<br />

<strong>Quinoa</strong>, Belgique<br />

76<br />

Objectifs<br />

• Elaborer des catégories et des thèmes<br />

• Organiser et prioriser les informations<br />

Etapes<br />

1. Dans l’étape de récupération de l’expérience, on aura déjà reconstitué<br />

l’histoire, pour passer dans un second temps à l’organisation de l’information.<br />

2. Demander aux participants d’écrire chacun sur des fiches de couleurs<br />

différentes deux ou trois facteurs ou éléments qui ont facilité l’expérience<br />

et deux ou trois facteurs qui l’ont rendue plus difficile (ou d’autres éléments<br />

cohérents avec l’axe de la systématisation).<br />

3. Disposer toutes les fiches élaborées sur le sol, en deux groupes : facteurséléments<br />

positifs, facteurs-éléments négatifs. Donner aux participants le<br />

temps de lire toutes les fiches posées sur le sol.<br />

4. Distribuer à chaque personne dix allumettes et demander à chacun de poser<br />

(dans les deux groupes de fiches) : trois allumettes sur la fiche qui décrit le<br />

facteur qui leur semble le plus important, deux sur le second plus important<br />

et une sur le troisième élément le plus important.<br />

5. Quand tout le monde a posé ses allumettes, ordonner par ordre d’importance<br />

les fiches sur un mur.<br />

6. Demander aux participants d’identifier différents thèmes ou critères de choix<br />

pour les fiches et les ordonner selon le thème défini et l’importance qui a été<br />

donnée collectivement à chaque fiche.<br />

7. Dans la phase d’analyse, on pourra approfondir les critères de choix des<br />

participants et mettre en relation les différents éléments.

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