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Sommaire - Le Havre

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© Ph. Bréard<br />

14<br />

mai 07<br />

Quartiers<br />

Sanvic<br />

S’épanouir à son rythme<br />

<strong>Le</strong> projet personnalisé et l’ouverture sur le milieu ordinaire sont les missions confiées à l’équipe de<br />

l’Institut Médico Pédagogique l’Espérance pour accompagner les enfants vers l’autonomie.<br />

Installé depuis juillet dernier dans ses nouveaux locaux, une ancienne<br />

école totalement réhabilitée, l’Institut Médico Pédagogique<br />

l’Espérance accueille 58 garçons et filles de 3 à 14 ans.<br />

L’établissement propose à ces enfants présentant une déficience intellectuelle<br />

moyenne ou lourde, avec troubles du comportement et de la<br />

personnalité, une prise en charge visant à leur épanouissement et un<br />

suivi destiné à privilégier l’acquisition de connaissances et l’intégration<br />

en milieu ordinaire. L’institut assure une prise en charge éducative et<br />

médico-psychologique, par âge et niveau de handicap.<br />

« <strong>Le</strong> projet personnalisé est au centre du travail d’accompagnement de<br />

l’usager et du travail avec la famille, souligne Charlotte-Isabelle Dangla,<br />

directrice du département de l’enfance de la Ligue Havraise pour l’aide<br />

aux personnes handicapées*. Dès l’arrivée de l’enfant, nous dressons un<br />

bilan psychologique, psychomoteur et orthophonique, puis, après une<br />

phase d’observation, nous travaillons avec la famille pour définir et<br />

mettre en œuvre un projet personnalisé. » Un outil qui permet à chaque<br />

enfant, en fonction de ses propres capacités, de développer une autonomie<br />

maximum.<br />

Intégration en niveau ordinaire<br />

L’équipe éducative, composée d’une douzaine de professionnels, regroupe<br />

les compétences d’éducateurs spécialisés et d’éducateurs de jeunes<br />

enfants, d’un éducateur sportif, d’un psychiatre, de deux psychologues,<br />

de deux institutrices, d’une infirmière, d’une assistante sociale... « L’axe<br />

principal de leur mission est l’ouverture sur le milieu ordinaire », indique<br />

Charlotte-Isabelle Dangla. La structure tisse notamment des partenariats<br />

avec des établissements scolaires, visant à favoriser l’insertion scolaire<br />

de certains enfants. Cette année, deux d’entre eux ont progressivement<br />

quitté l’IMP et vont intégrer une école en septembre (avec une prise en<br />

charge du Service d’éducation et de soins spécialisés à domicile).<br />

L’équipe met également l’accent sur le sport pour intégrer les enfants,<br />

qui, récemment, ont participé à un cross dans la forêt de Montgeon, ainsi<br />

qu’au championnat de France d’athlétisme en sport adapté, où ils ont récolté<br />

trois médailles. De nombreux ateliers éducatifs sont mis en place :<br />

ludothèque, musique, danse, arts plastiques... ainsi que des activités<br />

pédagogiques et des sorties (découverte de l’environnement,<br />

spectacles...).<br />

Passé l’âge de 14 ans, les enfants sont le plus souvent orientés vers<br />

l’Institut Médico Professionnel la Renaissance, qui leur propose un<br />

apprentissage adapté au sein d’ateliers professionnels et scolaires, ou<br />

des activités éducatives et thérapeutiques.<br />

11, rue Arquis. Tél. : 02 35 24 14 71<br />

*L’équipement fait partie des 17 structures départementales gérées<br />

par la Ligue Havraise pour l’aide aux personnes handicapées, association<br />

fondée en 1958 par le docteur Baudoin. <strong>Le</strong> département enfance<br />

regroupe l’IMP l’Espérance, IM Pro Renaissance, le Service d’éducation<br />

et de soins spécialisés à domicile et la Section autiste.<br />

© D.R.<br />

© D.R.<br />

Quartiers<br />

Vallée Béreult<br />

Echanges culturels<br />

Une action innovante et originale :<br />

des ateliers cuisine orchestrés par les mamans et les élèves du lycée Françoise de Grâce.<br />

Au sein de l’établissement Françoise de Grâce, la Maison des lycéens<br />

dispose d’un statut particulier. Elle fonctionne comme une association<br />

Loi 1901 à laquelle tous les élèves peuvent adhérer et participer<br />

à la gestion (seuls ceux qui sont majeurs ont le droit d’être membres<br />

du bureau). Elle propose un programme d’activités culturelles soumis<br />

pour avis au conseil des délégués des élèves. Outil de communication et<br />

de développement des relations sociales, elle impulse des actions d’entraide<br />

et de solidarité, valorise la création et l’initiative, lutte contre toute<br />

discrimination.<br />

Conseillère principale d’éducation au sein de l’établissement, Laurence<br />

<strong>Le</strong>gros encadre les élèves adhérents à la Maison des lycéens. « En début<br />

d’année, je réunis les élèves intéressés par différentes actions, les incite<br />

à faire aussi des propositions et leur explique le fonctionnement de<br />

l’association. Ils choisissent ensuite parmi celles qui les intéressent »,<br />

explique-t-elle. Ainsi, les élèves ont organisé en février dernier une journée<br />

d’information et d’animations sur la sécurité routière, un parcours<br />

sportif avec les écoles du quartier à l’occasion du Téléthon, une campagne<br />

de propreté pour la cafétéria, ou encore des spectacles avec un<br />

défilé de mode en costumes traditionnels (très réussi) lors de la fête de<br />

fin d’année. « Lorsqu’ils sont investis,<br />

ils sont tous très motivés »,<br />

assure Laurence <strong>Le</strong>gros.<br />

© D.R.<br />

Des mamans professeurs<br />

Sous la houlette de la conseillère, ils ont également concrétisé une idée<br />

originale : des ateliers cuisine orchestrés par des parents d’élèves et<br />

leurs enfants. « <strong>Le</strong>s mamans qui ont répondu à notre invitation sont<br />

devenues nos professeurs et, avec leurs filles (77 % des élèves de l’établissement<br />

sont des filles), nous ont appris leurs recettes de spécialités<br />

traditionnelles », explique Laurence <strong>Le</strong>gros. <strong>Le</strong>s enseignants et les<br />

membres des différents services de l’établissement, qui ont participé à<br />

ces ateliers très conviviaux, ont pu apprendre à confectionner de délicieux<br />

pastels (beignets à la viande), du maffé (plat traditionnel sénégalais<br />

à base de dakatine et de viande), ou bien à préparer des gâteaux de<br />

semoule aux amandes...<br />

« <strong>Le</strong> fait d’inverser les rôles – les mamans et les élèves devenaient nos<br />

professeurs – a amélioré les relations de l’équipe enseignante et des<br />

élèves qui nous ont vus sous un autre angle », témoigne un professeur.<br />

« Nous étions tous sur un pied d’égalité et, nous aussi, nous les avons<br />

découvertes autrement, d’une manière plus positive », renchérit<br />

Laurence <strong>Le</strong>gros. Ces ateliers, qui visaient à créer des liens entre les<br />

familles et l’équipe pédagogique, et inciter les familles à entrer dans l’établissement,<br />

ont remporté un franc succès. Depuis, les mamans sont<br />

régulièrement invitées et viennent aux différentes fêtes organisées par<br />

l’établissement. De plus, grâce à ces ateliers, la Maison des lycéens<br />

concourt pour le « Prix de l’action professionnelle au plan local » qui sera<br />

décerné ce mois-ci par le Rotary club.<br />

15<br />

mai 07

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