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ce qui se dit et quand n'est-il que support à l'expression de tensions, d'affects propres au
professionnel, en lien avec sa problématique personnelle ou avec la problématique de
l'équipe? Plus le temps passé avec l’enfant dans les différents moments de la journée est
important, plus la proximité physique et psychique aura des effets de résonance sur la relation.
L’interprétation pour violente qu’elle puisse paraître pour l’incertitude qui la porte, est
néanmoins nécessaire à une construction de sens, faute de quoi l’angoisse deviendrait
prédominante dans la relation, de part et d’autre.
Des études universitaires sont déjà publiées sur l'expérience subjective du handicap,
sur les particularités de la relation avec les personnes handicapées, sur ce qu'elles renvoient
dans la rencontre individuelle, mais aussi au niveau collectif, sociétal.
Nous avons déjà cité Jacques Henri Stiker, pour la précision de son travail historique
et culturel. Ces recherches sont reprises par Rachid Olivier Grim qui se penche plus
précisément sur les aspects anthropologiques des pratiques rituelles dans l’accueil ou le refus
de l’enfant handicapé.
Nous pouvons souligner les travaux de Simone Korff-Sausse qui étudie
particulièrement les effets de l’arrivée d’un enfant handicapé dans une famille et ce que la
psychanalyse peut éclairer des mécanismes inconscients qui sous-tendent les comportements.
Les travaux de Régine Scelles étudient plus précisément les répercussions sur une
fratrie de l’arrivée d’un enfant (poly) handicapé, ceci dans une réflexion globale sur les
caractéristiques de la relation fraternelle.
Colette Assouly-Piquet et sa collègue Francette Berthier-Vittoz développent également
les répercussions inconscientes de la rencontre avec un enfant handicapé, que cette rencontre
soit familiale ou professionnelle, avec une attention particulière sur la dimension du regard.
Alain Giami et ses collaborateurs se sont penchés sur la façon dont est considérée la
sexualité des personnes handicapées mentalement, avec des liens comparatifs impliquant le
handicap physique.
Bernard Durez s’est également intéressé aux effets de la rencontre avec les personnes
polyhandicapées, tout en cherchant les limites de la position de sujet.
Michèle Faivre-Jussiaux, animatrice de groupes de parole pour des professionnels
travaillant auprès d’enfants polyhandicapés, retrace cette expérience dans un livre.
actuellement.
La liste n’est bien sur pas exhaustive, et bien des recherches se mènent encore
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