9782091716800.pdf - Nathan

Activités
Associer des mots pour créer du sens
> Cette activité porte sur le texte 1.
■ Repérer
1. Recopiez les mots (ou les groupes de mots) qui sont
répétés dans ce poème.
2. Relevez dans ce poème des mots qui évoquent la
fraternité ou la générosité.
■ Interpréter
3. Dites quel pouvoir ont les mots pour le poète.
4. Lisez le poème à voix haute et dites quel effet
produisent les répétitions de mots et l’absence de
ponctuation.
■ S’exprimer à l’écrit et à l’oral
5. À la manière de Paul Eluard, écrivez un poème qui
commencera par le vers suivant :
Il y a des mots qui font rire
6. Lisez à voix haute le poème que vous avez composé.
Analyser des images poétiques
> Cette activité porte sur le texte 2.
■ Repérer
7. Recopiez la formule qui est répétée dans ce poème.
> Le trait d’union,
tableau de René Magritte, 1942. Collection particulière.
8. Relevez deux vers qui parlent d’une réalité négative
et deux vers qui parlent d’une réalité positive.
■ Expliquer
9. Expliquez ce qu’apporte la « douceur des mots » au
destinataire du poème (v. 3 à 5).
10. Dites pourquoi, selon vous, les vers 9 à 11 sont
associés à l’idée de douceur.
■ Enrichir son vocabulaire
11. a. Citez dix mots que vous associez au mot peur.
b. Cherchez dix mots qui riment avec le mot peur.
■ S’exprimer à l’écrit
12. Écrivez un poème sur la peur en commençant par :
Je dis : peur. Utilisez les mots que vous avez trouvés
à la question 12.
Faire le point
13. Citez deux procédés d’écriture utilisés dans ces
poèmes pour souligner le pouvoir des mots.
Points de langue à étudier
f Les noms 180
f Le sens propre
et le sens fi guré 256
CHAPITRE 1 • LES MOTS EN POÉSIE • 21