Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
2<br />
Les mots invariables<br />
■ Il existe cinq classes de mots invariables.<br />
Grammaire<br />
Figurant en vert, elles seront toutes abordées dans les classes de cinquième, quatrième<br />
et troisième.<br />
Mots invariables Caractéristiques Exemples<br />
Les adverbes Ils modifi ent le sens d’un autre mot (verbe,<br />
adjectif, adverbe) ou le sens de la phrase.<br />
➔ beaucoup, peu, énormément,<br />
vite, subitement, très, plus…<br />
Les prépositions Elles introduisent un complément. ➔ à, de, dans, sur, pour, avec…<br />
Les conjonctions de coordination Elles relient des mots ou des propositions. ➔ Il en existe sept : mais, ou, et,<br />
donc, or, ni, car.<br />
Les conjonctions de subordination Elles introduisent une proposition<br />
subordonnée conjonctive.<br />
Les interjections et onomatopées Mots isolés qui marquent une réaction (joie,<br />
surprise, colère…) ou qui imitent un bruit.<br />
Les fonctions grammaticales<br />
➔ que, parce que, avant que,<br />
quand, pour que…<br />
➔ euh ! ah ! oh ! diable ! super !<br />
➔ cocorico, tic-tac, boum, crac…<br />
■ La fonction d’un mot (ou d’un groupe de mots), c’est le rôle que joue ce mot dans<br />
une phrase ou dans un groupe nominal.<br />
En bleu fi gurent les fonctions qui sont traitées dans ce manuel de 6e ; en vert, celles<br />
qui seront abordées dans les classes de cinquième, quatrième et troisième.<br />
Les fonctions liées au verbe<br />
Fonctions Caractéristiques Exemples<br />
Le sujet<br />
➔ fi che 14<br />
Le complément d’objet<br />
➔ fi ches 15 et 16<br />
L’attribut du sujet<br />
➔ fi che 17<br />
Il guide l’accord du verbe. ➔ Les collégiens ont regagné leurs classes.<br />
➔ Quel livre vont-ils lire ?<br />
Il complète le verbe. On ne peut le déplacer<br />
ni le supprimer car il est indispensable pour<br />
comprendre sur quoi se porte l’action.<br />
• Le complément d’objet direct (COD)<br />
• Le complément d’objet indirect (COI)<br />
• Le complément d’objet second (COS)<br />
Il s’emploie derrière le verbe être<br />
ou un équivalent.<br />
➔ Vous lirez ce chapitre.<br />
➔ Le professeur s’occupe de tout le monde.<br />
➔ Vous remettrez ce document à vos parents.<br />
➔ Les élèves sont attentifs.<br />
Le complément d’agent Il s’emploie dans une phrase passive. ➔ La fi n de l’heure est annoncée par une sonnerie.<br />
Les fonctions par rapport à la phrase<br />
Fonctions Caractéristiques Exemples<br />
Le complément<br />
circonstanciel<br />
➔ fi ches 18 et 19<br />
On distingue les compléments circonstanciels de :<br />
• temps<br />
• lieu<br />
• manière<br />
• moyen<br />
• cause, but, conséquence, comparaison,<br />
condition, opposition et concession<br />
Les fonctions dans un groupe nominal<br />
➔ Il n’a pas plu depuis trois semaines.<br />
➔ Derrière le mur, il y a une cabane.<br />
➔ Tu t’efforceras de répondre avec politesse.<br />
➔ J’ai fait ce dessin à la plume.<br />
➔ En raison des pluies, la route est coupée<br />
(c. c. de cause).<br />
Fonctions Caractéristiques Exemples<br />
L’épithète ➔ fi che 13 Il précise un nom et s’accorde avec ce nom. ➔ Le cuisinier nous a préparé une excellente paella.<br />
Le complément<br />
du nom<br />
Il donne des précisions sur le nom. ➔ Le cartable de Julia est beaucoup trop lourd.<br />
➔ Les jours qui viennent seront très importants.<br />
L’apposition Il donne un équivalent du nom. ➔ Maxime, mon meilleur ami, a déménagé.<br />
ÉTUDE DE LA LANGUE • 171
Change language